本文選題：高中語文 + 小說閱讀教學(xué)　； 參考：《天水師范學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：小說閱讀教學(xué)是高中語文教學(xué)的重要組成部分。然而現(xiàn)實(shí)情況是師生一方面承認(rèn)小說閱讀教學(xué)的價(jià)值,另一方面,囿于課時(shí)與高考?jí)毫?小說閱讀教學(xué)課內(nèi)向課外延伸拓展不足,學(xué)生閱讀小說的能力低下,無法有效落實(shí)小說閱讀教學(xué)目標(biāo)。目前國內(nèi)對(duì)高中小說閱讀教學(xué)的研究主要集中在三維目標(biāo)、教材與課堂教學(xué)三個(gè)方面,而對(duì)小說課外閱讀教學(xué),尤其是對(duì)課外閱讀教學(xué)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)研究關(guān)注不夠。本研究以高中小說閱讀教學(xué)為研究對(duì)象,通過實(shí)地調(diào)查、訪談、查閱文獻(xiàn)、研究小說教學(xué)課例,提出小說閱讀教學(xué)的實(shí)施策略,旨在為實(shí)現(xiàn)高中小說閱讀教學(xué)目標(biāo)提供一些有意義的探索。本論文主要包括三部分,即高中小說閱讀教學(xué)的地位與意義、高中小說閱讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析以及高中小說閱讀教學(xué)實(shí)施策略。從《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求、教材編排、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面綜合分析了高中小說閱讀教學(xué)的重要地位,其教學(xué)意義旨在豐富學(xué)生的體驗(yàn)閱歷,建立課內(nèi)外閱讀聯(lián)系,提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。通過分析調(diào)查問卷,結(jié)合訪談與教學(xué)觀察,發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)理念相對(duì)陳舊,教學(xué)儲(chǔ)備略顯不足,課內(nèi)外閱讀教學(xué)相分離,缺少課外閱讀指導(dǎo);學(xué)生漠視小說名著,缺乏有效的閱讀方法,閱讀數(shù)量嚴(yán)重不足,閱讀與寫作結(jié)合不夠;學(xué)校課程管理及評(píng)價(jià)機(jī)制不完善;教材選文數(shù)量少,缺乏時(shí)代性小說作品與小說知識(shí)。針對(duì)上述問題,本論文從教學(xué)目標(biāo)的制定、課堂教學(xué)的實(shí)施、課內(nèi)外閱讀教學(xué)的銜接、教學(xué)評(píng)價(jià)的構(gòu)建、教材編寫的建議五個(gè)方面提出了高中小說閱讀教學(xué)的策略,力求解決小說閱讀教學(xué)中存在的問題,為高中語文一線教師提供一些小說閱讀教學(xué)的指導(dǎo)。
[Abstract]:Novel reading teaching is an important part of high school Chinese teaching. However, the reality is that on the one hand, teachers and students admit the value of novel reading teaching, on the other hand, due to the pressure of class hours and college entrance examination, the students' ability to read novels is low due to the insufficient extension and expansion of the class. It is impossible to effectively implement the teaching goal of novel reading. At present, the research on the reading teaching of high school novels is mainly focused on three aspects: three-dimensional goal, teaching materials and classroom teaching, but not enough attention is paid to the outside reading teaching of novels, especially to the guidance and evaluation of extra-curricular reading teaching. This research takes the high school novel reading teaching as the research object, through the field investigation, the interview, consult the literature, studies the novel teaching lesson example, proposes the novel reading teaching implementation strategy, The purpose is to provide some meaningful exploration for the realization of the teaching goal of high school novel reading. This paper mainly includes three parts: the status and significance of the high school novel reading teaching, the investigation and analysis of the current situation of the high school novel reading teaching and the implementation strategy of the high school novel reading teaching. This paper comprehensively analyzes the important position of the high school novel reading teaching from the requirements of the Chinese Curriculum Standard (experiment), textbook arrangement and study evaluation. The significance of the teaching is to enrich the students' experience and establish the reading connection between the class and the outside. Improve students' comprehensive Chinese literacy. Through analysis of questionnaire, interview and teaching observation, it is found that teachers' teaching ideas are relatively old, teaching reserves are slightly insufficient, reading teaching is separated from outside class, and extracurricular reading guidance is lacking. Lack of effective reading method, serious shortage of reading quantity, insufficient combination of reading and writing, imperfect curriculum management and evaluation mechanism, lack of selection of textbooks and lack of knowledge of contemporary novels and novels. Aiming at the above problems, this paper puts forward the strategies of reading teaching in senior high school from five aspects: the formulation of teaching goal, the implementation of classroom teaching, the connection of reading teaching in and out of class, the construction of teaching evaluation, and the suggestions of textbook compilation. This paper tries to solve the problems existing in the teaching of novel reading, and provides some guidance for the teachers of Chinese reading in senior high school.
【學(xué)位授予單位】：天水師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.33

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1899912