本文選題：紅色資源 + 生活與哲學�。� 參考：《山東師范大學》2017年碩士論文

【摘要】：沂蒙紅色資源是充滿正能量的優(yōu)質課程資源,蘊含著堅定的馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義信念和偉大的民族精神,以及崇高的英雄事跡和精神。以其靈活性、多樣性、生動性具有思想政治教育價值。新課程改革的目標是改變過于注重教科書、機械訓練的傾向,加強課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、學生生活的聯(lián)系,開發(fā)利用校內(nèi)外一切課程資源,為實施新課程改革提供環(huán)境。多樣的紅色資源不僅對學生發(fā)展具有獨特價值,也將改變思想政治教學的瓶頸期。高中《生活與哲學》在高中教材中具有重要地位,但學生在理解哲學知識時存在一定難度。沂蒙紅色資源與高中《生活與哲學》結合可將抽象哲學知識形象化,從生活中的沂蒙紅色資源入手解決實際問題,使學生辯證地看待問題、分析問題,形成科學的世界觀和人生觀。本文正文主要包括三部分。第一部分主要是沂蒙紅色資源概述,梳理了學術界有關沂蒙紅色資源概念的觀點,提出筆者對于沂蒙紅色資源概念的見解。將沂蒙紅色資源劃分為兩個層次:紅色物質資源和紅色精神資源,并舉例說明。最后,分析沂蒙紅色資源具有的三個突出特點:總量大、類型多樣,直觀教育性、價值持久性。第二部分是筆者書寫該論文的重要原因,主要從學生、教師、新課程改革、紅色資源自身發(fā)展四個層次論述沂蒙紅色資源對高中思想政治教學的意義。因而,學校教育應重視紅色資源的開發(fā)利用。第三部分是重中之重,開發(fā)沂蒙紅色資源的關鍵在于應用。本文從教師角度出發(fā),提出在高中思想政治教學中運用紅色資源的策略,并結合《生活與哲學》舉例分析。最后,根據(jù)教材內(nèi)容,設計課堂教學和課外活動。通過《生活與哲學》“價值判斷與價值選擇”一課,將臨沂市紅色資源系統(tǒng)化地應用在教學各個環(huán)節(jié)。通過《生活與哲學》“人的認識從何而來”一課展開課外實踐活動,深化課本知識。
[Abstract]:Yimeng red resource is a high quality curriculum resource full of positive energy, which contains firm Marxist belief, communist faith and great national spirit, as well as noble heroic deeds and spirit. With its flexibility, diversity, vitality, ideological and political education value. The goal of the new curriculum reform is to change the tendency of paying too much attention to textbooks and mechanical training, to strengthen the relationship between curriculum content and modern society, scientific and technological development, and student life, and to develop and utilize all curriculum resources inside and outside the school. To provide the environment for the implementation of the new curriculum reform. Various red resources not only have unique value to the development of students, but also change the bottleneck period of ideological and political teaching. Life and philosophy plays an important role in high school textbooks, but it is difficult for students to understand philosophy knowledge. The combination of Yimeng red resources and life and philosophy in senior high school can visualize abstract philosophical knowledge, solve practical problems from Yimeng red resources in life, make students look on problems dialectically and analyze problems. Form a scientific world outlook and outlook on life. The main body of this paper consists of three parts. The first part is an overview of Yimeng red resources, combing the academic views on the concept of Yimeng red resources, and putting forward the author's views on the concept of Yimeng red resources. Yimeng red resources are divided into two levels: red material resources and red spiritual resources. Finally, the paper analyzes three outstanding characteristics of Yimeng red resources: large amount, diverse types, intuitive education, and value persistence. The second part is the important reasons for the author to write this paper, mainly from the students, teachers, the new curriculum reform, the development of the red resources of the four levels of the meaning of Yimeng red resources to high school ideological and political teaching. Therefore, school education should attach importance to the development and utilization of red resources. The third part is the most important, the key to develop Yimeng red resources lies in the application. From the teacher's point of view, this paper puts forward the strategy of using red resources in the ideological and political teaching of senior high school, and gives an example of life and philosophy. Finally, according to the content of the textbook, the design of classroom teaching and extracurricular activities. Through the course of value judgment and value Choice in Life and philosophy, the red resources in Linyi City are systematically applied in every link of teaching. Through "Life and philosophy", "where do people come from" a class of extracurricular practice activities to deepen the knowledge of textbooks.
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

【參考文獻】

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本文編號：1863849