本文選題：高中語(yǔ)文 + 選修課程��； 參考：《淮北師范大學(xué)》2016年碩士論文

【摘要】：隨著新課程的逐步推進(jìn),高中語(yǔ)文選修課進(jìn)入了教師和學(xué)生的視野,選修課程的教學(xué)成為高中語(yǔ)文教學(xué)新的關(guān)注點(diǎn),但是因?yàn)檎n程實(shí)施時(shí)間較短,教育界針對(duì)課程、教材、教學(xué)方面的研究很少,尤其是《先秦諸子選讀》這門課程,教師在對(duì)教材內(nèi)容的處理,教學(xué)方法的選擇,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方面都存在很多困惑,針對(duì)以上存在的教學(xué)困惑,筆者提出了這個(gè)課題。本課題的意義在于通過(guò)明確《先秦諸子選讀》的課程價(jià)值、解讀教材內(nèi)容及分析教學(xué)困境,為教師提供一些適合《先秦諸子選讀》課堂教學(xué)的方法,也可以為學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程提供方法指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂研究中去,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本論文有六部分內(nèi)容第一部分為緒論部分,主要闡釋了研究的目的和意義,介紹研究問(wèn)題的緣起,研究方法及本課題相關(guān)研究成果的現(xiàn)狀;第二部分主要論述了《先秦諸子選讀》課程實(shí)施的依據(jù)及價(jià)值,可以看出作為選修課程《先秦諸子選讀》符合新課程的設(shè)計(jì)思路,符合當(dāng)前高考新形勢(shì),符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向;其價(jià)值意義在于學(xué)習(xí)諸子思想,可以幫助學(xué)生塑造正確價(jià)值觀,同時(shí)了解諸子散文與后世文學(xué)淵源,明白其深遠(yuǎn)影響;第三部分對(duì)《先秦諸子選讀》的教材內(nèi)容進(jìn)行了概述,主要從范文系統(tǒng),助讀系統(tǒng),作業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行分析;第四部分確定了課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容;第五部分通過(guò)教師訪談和學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,了解當(dāng)前《先秦諸子選讀》的教學(xué)現(xiàn)狀并對(duì)其進(jìn)行分析,總結(jié)當(dāng)前教師教學(xué)困境和學(xué)生學(xué)習(xí)困境;第六部分對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題給出應(yīng)對(duì)策略。主要從四方面論述,首先教師要合理整合教材內(nèi)容,其次應(yīng)多方面提升教師自身專業(yè)素養(yǎng),然后靈活采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
[Abstract]:With the development of the new curriculum, the elective course of Chinese in senior high school has entered the field of vision of teachers and students. The teaching of elective course has become a new focus of high school Chinese teaching. However, because of the short time of implementation of the course, the educational circles aim at the curriculum and teaching material. There is very little research in teaching, especially in the course of "selected readings by the Pre-Qin School students". Teachers have a lot of confusion about how to deal with the contents of teaching materials, the choice of teaching methods, and the guidance of students' study. The author puts forward this subject. The significance of this subject lies in clarifying the course value of the selected readings of the Pre-Qin School students, interpreting the contents of the textbooks and analyzing the teaching difficulties, so as to provide teachers with some methods suitable for the classroom teaching of the selected readings of the Pre-Qin Scholars. It can also provide method guidance for students to study this course, guide students to participate in classroom research and stimulate their interest in learning. The first part of this thesis is the introduction part, which mainly explains the purpose and significance of the research, introduces the origin of the research problem, the research method and the present situation of the related research results. The second part mainly discusses the basis and value of the implementation of the course "selected readings by the Pre-Qin School students", which shows that as an elective course, the "selected readings of the Pre-Qin School students" conforms to the new design ideas of the new curriculum and conforms to the new situation of the current college entrance examination. It conforms to the guidance of the socialist core values, and its value significance lies in the study of the ideologies of the philosophers, which can help the students to shape the correct values, at the same time, to understand the origin of the prose and the literature of later generations, and to understand its far-reaching influence. The third part gives an overview of the teaching materials of the selected readings of the Pre-Qin School students, mainly from the model system, the reading aid system, the operation system, the fourth part determines the teaching objectives and contents of the course. The fifth part through the teacher interview and the student questionnaire investigation, understands the present situation of the "Pre-Qin selected readings" and analyzes it, summarizes the current teachers' teaching difficulties and students' learning difficulties; The sixth part gives some countermeasures to the problems in teaching. This paper mainly discusses from four aspects: firstly, teachers should integrate the teaching materials reasonably, secondly, teachers should improve their own professional qualities in many ways, then flexibly adopt various teaching methods to stimulate students' interest in learning and guide students to form good study habits.
【學(xué)位授予單位】：淮北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：1815979