發(fā)布時(shí)間：2018-04-16 06:27

  本文選題：人民教育出版社 + 中學(xué)　； 參考：《北京印刷學(xué)院》2017年碩士論文

【摘要】：語(yǔ)文教材是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)的前提和基礎(chǔ)。中學(xué)語(yǔ)文教材連接小學(xué)的基礎(chǔ)性教育和大學(xué)的高層次教育,其重要性不言而喻。但隨著教育課程改革的推進(jìn),我國(guó)當(dāng)前版本中學(xué)語(yǔ)文教材自身的缺點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)。作為首屈一指的國(guó)家級(jí)教材出版社,人教社教材的內(nèi)容編輯改革引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文主要運(yùn)用比較研究、個(gè)案研究的方法,首先從教材改革歷史入手,將人教社的中學(xué)語(yǔ)文教材出版活動(dòng)劃分成四個(gè)階段:萌芽探索、曲折前進(jìn)、恢復(fù)生機(jī)、蓬勃發(fā)展。并分析中學(xué)語(yǔ)文教材的改革趨勢(shì)。繼而結(jié)合人教社教材出版現(xiàn)狀,論述教材改革的必要性。針對(duì)當(dāng)前人教新課標(biāo)中學(xué)語(yǔ)文教材存在的問(wèn)題,從教材內(nèi)容和形式上為人教社中學(xué)語(yǔ)文教材的編輯改革提出建議和解決措施。全文共分為五章,第一章緒論介紹研究背景和目的、意義、研究方法,對(duì)基本概念做出界定,并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材出版相關(guān)研究進(jìn)行綜述,從之前的研究入手,總結(jié)當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教材改革研究的成果、存在的問(wèn)題以及研究空白,為本研究尋找入口。第二章介紹中學(xué)語(yǔ)文教材改革背景,對(duì)人教社中學(xué)語(yǔ)文教材歷次改革進(jìn)行梳理,得出改革啟示。從教材出版政策、載體、現(xiàn)實(shí)適用性、編制措施等方面得出中學(xué)語(yǔ)文教材改革趨勢(shì)。第三章主要是針對(duì)人教社中學(xué)語(yǔ)文教材編輯出版概述。包括人教社的教材編輯機(jī)構(gòu)設(shè)置,人教社教材出版流程,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出人教社教材編輯出版特點(diǎn)。第四章在前文和現(xiàn)用人教中學(xué)語(yǔ)文教材版本的支撐下,分析人教版中學(xué)語(yǔ)文教材存在問(wèn)題。第五章根據(jù)前面分析的問(wèn)題提出解決措施。
[Abstract]:Chinese teaching material is the premise and foundation for students to learn other subjects and further study language and literature knowledge.The importance of Chinese teaching materials in middle school is self-evident because it connects the basic education in primary school with the high level education in university.However, with the advancement of educational curriculum reform, the shortcomings of the current version of Chinese teaching materials in middle schools in our country gradually appear.As the leading national textbook publishing house, the reform of the content editing of the teaching material of the educational association has aroused widespread concern from all walks of life.This article mainly uses the comparative research, the case study method, starts from the textbook reform history, divides the middle school Chinese textbook publication activity of the personnel education association into four stages: the germination exploration, the twists and turns advances, recovers the vitality, vigorous development.And analyze the reform trend of middle school Chinese teaching material.Then, the necessity of teaching material reform is discussed in combination with the current situation of the publication of teaching materials.In view of the problems existing in the Chinese teaching materials of the new curriculum standard, this paper puts forward some suggestions and solutions for the editorial reform of the Chinese teaching materials in the middle schools of the Education Society in terms of the contents and forms of the textbooks.This paper is divided into five chapters. The first chapter introduces the background and purpose of the research, significance, research methods, the definition of the basic concepts, and summarizes the relevant studies on the publication of middle school Chinese teaching materials, starting with the previous research.This paper summarizes the achievements, existing problems and research gaps of the current research on the reform of Chinese teaching materials in middle schools, in order to find an entry point for this study.The second chapter introduces the background of the reform of Chinese teaching materials in middle schools.From the aspects of textbook publishing policy, carrier, practical applicability and compiling measures, the reform trend of middle school Chinese teaching material is obtained.The third chapter is mainly aimed at the editorial and publishing summary of the Chinese teaching materials in the middle school.On the basis of this, the author summarizes the characteristics of the editing and publishing of the teaching materials of the educational societies.The fourth chapter analyzes the problems in the Chinese teaching material of middle school under the support of the previous text and the current edition of Chinese teaching material.The fifth chapter puts forward the solutions according to the problems analyzed above.
【學(xué)位授予單位】：北京印刷學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G634.3;G237.9

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本文編號(hào)：1757662