本文選題：高一物理 + 學(xué)情分析�。� 參考：《河南師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：眾所周知高中對(duì)學(xué)生來說是重要的階段,而高一年級(jí)作為初中與高中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),承擔(dān)著承上啟下的責(zé)任。高一學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況到底如何?如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在哪些物理知識(shí)的掌握上有所欠缺;如何幫助學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法;教師在教學(xué)過程中應(yīng)該如何去改進(jìn)自己的教學(xué)方法;這些已經(jīng)成為學(xué)校教育的難點(diǎn)了。因此,在素質(zhì)教育的背景下,教師需要對(duì)高一新生的物理學(xué)情現(xiàn)狀有一個(gè)詳細(xì)的了解,進(jìn)而探索出更加有效的教學(xué)策略。基于這樣的思量,本文提出了“基于高一物理“學(xué)情”的教學(xué)策略研究”這一課題,希望本課題的研究能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)高一物理知識(shí)提供一定的幫助,也能為普通高中物理教學(xué)的優(yōu)化與改革提供一定的理論指導(dǎo)和借鑒意義。本課題中的高一物理“學(xué)情”指的是高一學(xué)生的物理學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)態(tài)度與狀態(tài)、學(xué)習(xí)的自我管理、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)需求八個(gè)方面。本文通過調(diào)查問卷和訪談法對(duì)高一學(xué)生的物理學(xué)情進(jìn)行調(diào)查研究,得到以下高一物理“學(xué)情”:1、大多數(shù)學(xué)生沒有制定物理學(xué)習(xí)計(jì)劃的意識(shí)。2、在學(xué)生中養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的并不是很多。3、學(xué)生在聽課時(shí)不能正確的記筆記。4、大部分學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中沒有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。5、學(xué)生的作業(yè)和糾錯(cuò)做的不好。6、學(xué)生的情緒影響學(xué)生的物理學(xué)習(xí)狀態(tài)。7、學(xué)生覺得教師的課堂語言和儀容儀表不能滿足他們的需要。8、教師的課堂設(shè)計(jì)不能滿足學(xué)生的需求。9、教師不善于傾聽,與學(xué)生的交流較少。針對(duì)上述“學(xué)情”制定了相應(yīng)的教學(xué)策略:1、高一物理教師要培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的自主性;2、高一物理教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自我,妥善管理自己的情緒;3、高一物理教師要不斷提升自己的專業(yè)化水平,適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求;4、高一物理教師要提升自身溝通與合作的能力。5、高一物理教師要指導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)體系的系統(tǒng)性。
[Abstract]:As everyone knows high school is an important stage for students, and the first grade junior high school and senior high school as a turning point, take a connecting responsibility. Physical learning situation of high school students in the end how? How to help students know themselves to be deficient in which physical knowledge; how to help students improve their learning methods; teachers should how to improve their teaching methods in the teaching process; these have become the difficulty of school education. Therefore, under the background of the quality education, teachers need to stand on a high school freshman physics is to have a detailed understanding, then explore more effective teaching strategies. Based on this consideration, this paper put forward "based on a physical" learning "teaching strategy" Research on this topic, hope this research can provide some help for students to learn the high physics knowledge Help, can also provide certain theoretical guidance and reference for the optimization and reform of senior high school physics teaching. The high physics in this topic "learning" refers to the students' physical learning concept, learning attitude and state management, self learning method, testing techniques, learning literacy. Eight aspects of learning style, learning needs. This paper conducts the investigation and study through the questionnaire and interview situation of high school physics, the high physics "learning situation": 1, most of the students did not develop physical learning plan to develop students awareness of.2, in the preview and review habits is not a lot of.3. Students can correct.4 notes in class, most students are not learning objectives.5 himself in learning physics, students' homework and correcting do not.6, the emotional impact of students' physical learning.7, students feel Teachers' classroom language and grooming cannot meet their needs.8, classroom design can not meet the needs of the students.9 teachers, teachers are not good at listening, communication with students less. According to the "learning" to formulate corresponding teaching strategies: 1, high physics teachers should cultivate students' autonomous learning physics method and habits; 2, high physics teachers should help students learn the correct self understanding, properly manage their emotions; 3, high physics teachers should constantly improve their professional level, to adapt to the development needs of students; 4, high school physics teachers to enhance their communication and cooperation ability of.5, high physics teachers should guide students to establish the system of knowledge system.

【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1739433