本文選題：高中思想政治課　切入點：思辨能力　出處：《上海師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：隨著素質(zhì)教育的不斷推進和課改的不斷深化,基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)方式和教學(xué)思維模式也在隨之發(fā)生著變化。在落實立德樹人的過程中,高中思想政治課從僅注重知識的識記和灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅貙W(xué)生思維的培養(yǎng),更強調(diào)知識獲得的過程,更加注重學(xué)習(xí)方式,更加重視實踐性經(jīng)歷,將越來越重要。學(xué)生學(xué)習(xí)高中思想政治課程的過程是實現(xiàn)自身全面發(fā)展的過程,在這個過程中,學(xué)生不僅要掌握所學(xué)習(xí)的書本知識,更是鍛煉思維能力。其中思辨能力是很重要的一個方面。思辨能力已經(jīng)成為當(dāng)今社會高素質(zhì)人才所必須具備的能力,在競爭日益激烈的國際環(huán)境中,各國對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)越來越重視。在日常的教學(xué)過程中,思想政治教師們也慢慢認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的重要性,在具體的教學(xué)實踐注重對學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)。本文對高中思想政治課學(xué)生思辨能力培養(yǎng)進行研究。全文由四部分組成,第一章緒論闡述了問題的提出,對國內(nèi)外學(xué)生思辨能力培養(yǎng)做了研究現(xiàn)狀分析,為下文的研究內(nèi)容打好理論基礎(chǔ)。第二章筆者結(jié)合當(dāng)下高中思想政治課的現(xiàn)實,提出了培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的意義。第三章綜合分析了高中思想政治課學(xué)生思辨能力培養(yǎng)中存在的問題。第四章,針對第三章出現(xiàn)的問題,提出培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的策略。本研究希望在理論上和實踐上,都能為高中思想政治課教學(xué)帶來一定的借鑒意義,以獻綿薄之力。
[Abstract]:With the continuous improvement of quality education and the deepening of curriculum reform , the teaching mode and the teaching mode of teaching in basic education are changing . In the course of implementing the students ' thinking ability , the process of cultivating students ' thinking ability is more and more important . In this process , students not only have the ability to cultivate students ' thinking ability , but also put forward strategies for cultivating students ' thinking ability in the course of daily teaching .

【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.2

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本文編號：1730139