本文選題：歷史核心素養(yǎng)　切入點：高考歷史試題　出處：《教育理論與實踐》2017年05期

【摘要】：歷史核心素養(yǎng)是高中歷史教學(xué)、考試改革推進與深化的重要引領(lǐng)性"風(fēng)向標(biāo)"。近年來,高考歷史試題對于歷史核心素養(yǎng)的考查面廣、考查方式靈活,但在考查實踐中也有歷史評價主題不明確、歷史理解表面化與片面化、史料論證意識缺乏、史論的時空觀念相分離等問題。高考歷史命題應(yīng)聯(lián)系學(xué)生認知背景、設(shè)置適宜試題情境,在命題理念與技術(shù)方面應(yīng)更趨縝密。在高中歷史教學(xué)中,教師應(yīng)對學(xué)生進行歷史核心素養(yǎng)的恰當(dāng)引領(lǐng)、分層實施與培育等。
[Abstract]:The history core accomplishment is the important leading vane of history teaching in senior high school and the promotion and deepening of examination reform.In recent years, the history examination questions of the college entrance examination have a wide scope and flexible examination methods for the historical core accomplishment. However, in the examination practice, there are also some historical evaluation topics that are not clear, historical understanding is superficial and one-sided, and the consciousness of historical data argumentation is lacking.The separation of temporal and spatial concepts in historical theory.The history proposition of the college entrance examination should be connected with the students' cognitive background, set up the appropriate examination question situation, and be more meticulous in the idea and technology of the proposition.In history teaching in senior high school, teachers should lead the students to the core accomplishment of history, and carry out and cultivate it in different levels.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院;安徽師范大學(xué)歷史與社會學(xué)院;
【基金】：江西省社科規(guī)劃一般項目“中學(xué)歷史課堂教學(xué)中的歷史細節(jié)研究”(項目編號:13JY37)的研究成果
【分類號】：G633.51

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本文編號：1721458