發(fā)布時間：2018-04-01 07:36

  本文選題：誦讀教學(xué)　切入點：本質(zhì)　出處：《信陽師范學(xué)院》2016年碩士論文

【摘要】：論文就初中語文誦讀教學(xué)的本質(zhì)、內(nèi)涵以及現(xiàn)狀等展開研究,從理論和實踐兩個層面出發(fā),在重審誦讀這種傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,揭示誦讀教學(xué)在現(xiàn)代初中語文教學(xué)中的意義,在初中語文誦讀教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,開展對初中語文誦讀教學(xué)應(yīng)對策略的討論。試圖通過本研究,探討出適合我國初中語文誦讀教學(xué)的策略,并求得在更大范圍內(nèi)普及、推廣誦讀教學(xué),讓語文誦讀真正走進初中課堂,發(fā)揮其應(yīng)該發(fā)揮的作用。全文共分為五個部分。第一章《引言》。簡要概述本文的選題背景、選題意義、應(yīng)用價值以及初中語文誦讀教學(xué)的研究現(xiàn)狀。第二章《誦讀教學(xué)的本質(zhì)、意義及新課標(biāo)中的誦讀教學(xué)觀》。首先對誦讀教學(xué)的歷史進行溯源梳理；其次分析誦讀的本質(zhì)內(nèi)涵及誦讀教學(xué)的特性。重新審視我國古代的誦讀教學(xué),及近現(xiàn)代一些名家對語文教學(xué)中的誦讀教學(xué)所持的觀點與所做的嘗試。第三章《初中語文誦讀現(xiàn)狀調(diào)查分析》。本章先以筆者所在及附近的初中為調(diào)查對象,就語文誦讀進行了問卷調(diào)查,并得出相關(guān)數(shù)據(jù)。然后,根據(jù)調(diào)查分析所得的相關(guān)數(shù)據(jù)從理論與實踐等方面進行分析,從而得出我國初中語文誦讀教學(xué)中存在的一些比較突出的問題,并對這些問題進行整理和歸納。第四章《初中語文誦讀教學(xué)的應(yīng)對策略》。本章是全文的重點,根據(jù)第三章的現(xiàn)狀分析,就存在的問題提出相應(yīng)的建議,并試圖從轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)誦讀教學(xué)觀念、提高教師教學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生良好誦讀習(xí)慣、強化學(xué)生誦讀指導(dǎo)以及擴展誦讀教學(xué)評價模式等幾個方面來構(gòu)建誦讀教學(xué)的新體系。第五章《結(jié)語》。
[Abstract]:In this paper, the essence, connotation and present situation of Chinese recitation teaching in junior high school are studied. On the basis of reviewing the traditional teaching method of recitation from two aspects of theory and practice, This paper reveals the significance of reading teaching in modern junior middle school Chinese teaching, based on the investigation and analysis of the present situation of Chinese reading teaching in junior high school, discusses the countermeasures of Chinese reading teaching in junior high school. This paper probes into the strategies suitable for the teaching of Chinese recitation in junior high school in our country, and seeks to popularize the teaching of reading in a wider scope, so that Chinese recitation can really enter the classroom of junior high school. The full text is divided into five parts. The first chapter is introduction. A brief overview of the background of the topic, the significance of the topic, the value of application and the current research situation of Chinese reading teaching in junior high school. Significance and the concept of Reading Teaching in the New Curriculum Standard. Firstly, the history of recitation teaching is traced back to the source; secondly, the essential connotation of recitation and the characteristics of recitation teaching are analyzed, and the recitation teaching in ancient China is re-examined. And the views and attempts of some famous scholars on the teaching of Chinese reading in modern and modern times. Chapter three, "investigation and Analysis of the present situation of Chinese Reading in Junior Middle School". This chapter first takes the author's place and the nearby junior high school as the object of investigation. A questionnaire survey is conducted on Chinese reading, and relevant data are obtained. Then, according to the relevant data obtained from the investigation and analysis, it is analyzed from the aspects of theory and practice. In order to get some outstanding problems in the teaching of Chinese recitation in junior high school in our country, and to sort out and summarize these problems. Chapter four, "the Strategies of Chinese Reading Teaching in Junior Middle School". This chapter is the focus of the paper. According to the analysis of the present situation in the third chapter, the author puts forward the corresponding suggestions on the existing problems, and attempts to change the traditional teaching concept of reading aloud, improve the teachers' teaching accomplishment, and train the students' good reading habits. Strengthen students' reading instruction and expand the evaluation mode of reading teaching to construct a new system of reading teaching. Chapter five "conclusion".
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.33

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本文編號：1694566