本文選題：美術(shù)欣賞課　切入點(diǎn)：現(xiàn)狀分析　出處：《華中師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：高中美術(shù)課程是為了適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生綜合能力發(fā)展的需要,對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和健全人格發(fā)展有著重要的作用。其根本目的就是使學(xué)生掌握相關(guān)的美學(xué)知識、培養(yǎng)審美能力、拓展藝術(shù)視野、完善高尚人格,依據(jù)人類發(fā)展階段性的規(guī)律,科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會知識的組織與歸納,從整體上思考、分析知識和問題,并根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),注重知識與技能的訓(xùn)練,注重學(xué)習(xí)方式的變化,在實踐中提高學(xué)習(xí)與應(yīng)用美術(shù)知識的能力,提高學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。然而,當(dāng)前許多地區(qū)高中美術(shù)課程的教學(xué)依舊不被關(guān)注,不被重視,因為學(xué)生、家長甚至包括學(xué)校都認(rèn)為美術(shù)不是一門主課,與升學(xué)無關(guān),在實際教學(xué)中與國家新課標(biāo)教學(xué)要求差距越來越大了。高中美術(shù)欣賞課的教學(xué),由于大多數(shù)學(xué)校缺乏美術(shù)欣賞教育教學(xué)的相關(guān)硬件設(shè)施、經(jīng)費(fèi)而受到影響,導(dǎo)致美術(shù)教師的教學(xué)積極性與美術(shù)知識的系統(tǒng)性的更新受到影響。本文以山西省長治市第七中學(xué)高中美術(shù)教學(xué)為案例,從教師教學(xué)和學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)情況分別通過調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)研,通過與校級教學(xué)管理者進(jìn)行交流,與教師就教學(xué)實踐中存在的問題進(jìn)行訪談的方式,分析數(shù)據(jù)、總結(jié)歸納出學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題,提出高中美術(shù)教學(xué)中美術(shù)課的教學(xué)建議和改進(jìn)意見。轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度,提倡開放式的教學(xué),訪問形式的課外美術(shù)鑒賞活動,把美術(shù)與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合,增設(shè)針對高中美術(shù)課的校內(nèi)選修教材來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為以后的生活和就業(yè)增添藝術(shù)基石和藝術(shù)修養(yǎng),從而全面提升教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:The art course of senior high school is to meet the needs of the development of modern students' comprehensive ability and play an important role in the development of students' artistic accomplishment and perfect personality. Its basic purpose is to make students master relevant aesthetic knowledge and cultivate aesthetic ability. Expanding artistic vision, perfecting noble personality, scientifically guiding students to learn the organization and induction of knowledge, thinking as a whole, analyzing knowledge and problems, and according to the characteristics of art, according to the law of human development stage, Pay attention to the training of knowledge and skills, pay attention to the change of learning style, improve the ability of learning and applying art knowledge in practice, and improve the students' basic fine arts accomplishment. However, the teaching of art courses in senior high schools in many regions is still not paid attention to. Not being taken seriously, because students, parents and even schools all think that art is not a major subject and has nothing to do with higher education. In actual teaching, there is a growing gap between the actual teaching requirements and the requirements of the new national curriculum. The teaching of art appreciation classes in senior high schools, Due to the lack of hardware facilities for art appreciation education and teaching in most schools, funding has been affected. As a result, the teaching enthusiasm of art teachers and the systematic renewal of fine arts knowledge are affected. This paper takes the art teaching of 7th middle school in Changzhi City, Shanxi Province as a case study. From the aspects of teachers' teaching and students' study of fine arts class, through the investigation and investigation of questionnaire, through the way of communicating with the school level teaching administrators and interviewing the teachers on the problems existing in teaching practice, the paper analyzes the data. Summarizing the present teaching situation and existing problems of the school, putting forward the teaching suggestions and improving opinions of art course in high school art teaching, changing teaching attitude, advocating open teaching, visiting the form of extracurricular art appreciation activities, Combining fine arts with local culture, the author adds the internal elective textbook for senior high school art course to stimulate the students' interest in study, and adds the artistic foundation stone and artistic accomplishment for the later life and employment, thus improving the teaching quality in an all-round way.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.955

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓立濤;在素質(zhì)教育中高中美術(shù)教學(xué)的作用現(xiàn)狀與發(fā)展[J];承德民族師專學(xué)報;2000年04期

2 田錦文,李欣;試論高中美術(shù)特長教育的“三步曲”[J];邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2002年02期

3 黃越;淺談高中美術(shù)教育[J];鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年04期

4 陳曉蕾;高中美術(shù)課程質(zhì)性評定[J];當(dāng)代教育論壇;2004年10期

5 向宏年;走出高中美術(shù)教育的誤區(qū)[J];教育探索;2005年08期

6 林曉;;讓高中美術(shù)教學(xué)活起來[J];新課程研究(職業(yè)教育);2007年05期

7 黃瑩;;基于新課程背景的高中美術(shù)小組合作學(xué)習(xí)[J];藝術(shù)教育;2007年05期

8 閆飛;;新課標(biāo)下探討我縣農(nóng)村高中美術(shù)教學(xué)[J];科學(xué)大眾;2007年11期

9 李燕飛;;淺談高中美術(shù)課程加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的途徑[J];藝術(shù)教育;2008年09期

10 高巍;;高中美術(shù)教學(xué)多元化策略[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年04期

相關(guān)會議論文 前8條

1 丁芳;;多元智能與高中美術(shù)新課程[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（黑龍江卷）[C];2010年

2 李曉麗;;用英特爾~汶未來教育模式叩響高中美術(shù)課改教學(xué)之門[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

3 張東華;;關(guān)于高中美術(shù)色彩教學(xué)的方法[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

4 丁芳;;多元智能與高中美術(shù)新課程[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（五）[C];2009年

5 肖倩;;子課題探究形式下的INTEL教育——高中美術(shù)新課程美術(shù)鑒賞模塊之初體驗[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

6 楊永俊;;試談高中美術(shù)審美教育[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

7 張潔;;創(chuàng)造始于發(fā)現(xiàn)——淺談培養(yǎng)高中生審美的眼睛[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

8 席特立;;華東地區(qū)普通高�！叭灾鳌苯虒W(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[A];第九屆全國體育科學(xué)大會論文摘要匯編(4)[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 麗水中學(xué) 陳煥雄;高中美術(shù)繪畫模塊以刀代筆作畫教學(xué)初探[N];美術(shù)報;2009年

2 記者 劉貴成;市藝術(shù)高中美術(shù)班考生“集體跳龍門”[N];朝陽日報;2009年

3 平頂山市第二中學(xué) 郭文淵;淺析高中美術(shù)特長教育的定位[N];學(xué)知報;2011年

4 平頂山市第二中學(xué) 郭文淵;高中美術(shù)特長教育應(yīng)成為藝術(shù)修養(yǎng)教育[N];學(xué)知報;2011年

5 黔東南州民族高級中學(xué) 羅先桃;淺談高中美術(shù)教學(xué)體會[N];貴州民族報;2014年

6 凱里第八中學(xué) 吳江勇;芻議新課改下高中美術(shù)創(chuàng)新教學(xué)[N];貴州民族報;2012年

7 通訊員 楊益斌;我省培訓(xùn)高中美術(shù)骨干教師[N];湖南日報;2009年

8 江蘇徐州邳城中學(xué) 馬慶娟;新課程改革下的高中美術(shù)教育[N];學(xué)知報;2011年

9 浙江省蘭溪市第五中學(xué) 羅永剛;美術(shù)高考輔導(dǎo),高中美術(shù)老師應(yīng)該做什么？[N];美術(shù)報;2009年

10 教育部基礎(chǔ)教育課程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長、首都師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師 尹少淳;人文性與技術(shù)性的統(tǒng)一[N];中國教育報;2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉凱;長治市七中高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及改進(jìn)意見[D];華中師范大學(xué);2017年

2 李虹;高中美術(shù)教育對學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐與研究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 王春瑞;普通高中美術(shù)“X合一”教學(xué)策略研究[D];首都師范大學(xué);2009年

4 劉立姝;高中美術(shù)課程生態(tài)化教學(xué)初探[D];遼寧師范大學(xué);2012年

5 傅小倩;高中美術(shù)課中繪畫欣賞方法的教學(xué)研究[D];黃岡師范學(xué)院;2015年

6 焦巾洋;在高中美術(shù)中實施新媒體教學(xué)的策略研究[D];四川師范大學(xué);2015年

7 蔣婷;淺析高中美術(shù)動漫模塊的構(gòu)建[D];四川師范大學(xué);2015年

8 李世昌;地方美術(shù)課程資源在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];云南師范大學(xué);2015年

9 馬媛媛;高中美術(shù)教學(xué)改善厭學(xué)學(xué)生的研究與實踐[D];陜西師范大學(xué);2015年

10 劉貞;焦作地區(qū)高中美術(shù)生態(tài)課堂的現(xiàn)狀分析和策略研究[D];河南師范大學(xué);2015年

，

本文編號：1572692