本文選題：微信訂閱號　切入點：英語微視頻　出處：《上海師范大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：聽力教學在初中英語教學中占據(jù)著非常重要的地位,因為語言的習得離不開環(huán)境。通過聽,學習者就可以將自己置身于第二語言環(huán)境中。研究表明,在二語習得的開始階段,重視聽力訓練比重視口語訓練更能促進學習者第二語言的發(fā)展。所以聽力技能的發(fā)展對說,讀,寫等技能的發(fā)展都有好處。本論文首先在文獻研究的基礎上,基于克拉申的“輸入假說”和多模態(tài)理論,探究了提高初中英語聽力教學的理論基礎。第二,通過問卷調查法、訪談法的實證研究方法,調查并分析初中生英語聽力的現(xiàn)狀以及使用“欣聞世外”平臺后的效果。第三,在理論研究和實證研究的基礎上探討并提出了提高初中英語聽力教學的具體對策并結合微信訂閱號的設計和應用舉出實例。實證研究發(fā)現(xiàn)了初中生在英語聽力動機、聽力技巧使用、聽力習慣這些方面的現(xiàn)狀和學生在聽力中存在的困難,并分析了現(xiàn)象背后的原因�；趯嵶C研究的發(fā)現(xiàn)和理論基礎,本研究提出了提高初中英語聽力教學的具體實際的對策:(1)教師可以多利用英語微視頻提供學生真實語境;(2)教師將英語微視頻材料進行難度分層和題材歸類;(3)教師可以嘗試借助微信訂閱號的每日推送功能,提供學生充分的聽力有效輸入;(4)教師對英語微視頻配以背景知識介紹,詞匯釋義以及配套練習,幫助學生理解;(5)在微視頻的聽前和聽后環(huán)節(jié),充分挖掘學生的聽力潛能,并進行聽后發(fā)散思維。最后,本文對“欣聞世外”訂閱號的所存在的問題進行了總結,也反思了自己研究的不足之處。
[Abstract]:Listening teaching plays a very important role in junior high school English teaching, because language acquisition can not be separated from environment. By listening, learners can put themselves in a second language environment. Therefore, the development of listening skills is beneficial to the development of speaking, reading and writing skills. Based on Krashen's "input hypothesis" and multi-modal theory, this paper explores the theoretical basis of improving English listening teaching in junior high school. The present situation of junior high school students' English listening is investigated and analyzed. On the basis of theoretical research and empirical research, this paper discusses and puts forward concrete countermeasures to improve English listening teaching in junior high school, and gives some examples in combination with the design and application of WeChat Subscription account. The empirical study finds out the motivation of junior high school students in English listening. The present situation of listening skills, listening habits and students' difficulties in listening, and the reasons behind the phenomenon are analyzed, based on the findings and theoretical basis of empirical research. This study puts forward concrete countermeasures to improve English listening teaching in junior high school. (1) Teachers can make use of English micro-video to provide students with real context. (2) Teachers classify English micro-video materials into different levels of difficulty and categorize subjects. You can try to use the daily push function of WeChat Subscription account, Provide students with effective input of English microvideo with background knowledge, vocabulary interpretation and related exercises to help students understand before and after listening to microvideo, so as to fully tap students' listening potential. Finally, this paper summarizes the existing problems of Subscription account and reflects on the shortcomings of his own research.
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41

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本文編號：1565641