本文關(guān)鍵詞： 地理課堂 有效性 教學(xué)策略 教學(xué)反思 實(shí)踐研究　出處：《河北師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：新課改已在我省全面展開,高中地理課堂教學(xué)出現(xiàn)了諸多變化,如：教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面。新課改的到來(lái)為高中地理教學(xué)帶來(lái)了新鮮的血液,給學(xué)校教師帶來(lái)的是機(jī)遇和考驗(yàn)。為了更好地適應(yīng)和實(shí)施新課程改革,市級(jí)、縣級(jí)教研員開展了推門課、研討課、觀摩課和演示課等一系列活動(dòng),為我們一線教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們逐漸地更新課程理念,并以全新的理念,全新教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)。新課改對(duì)學(xué)生而言也很重要,各種各樣的教材設(shè)計(jì)內(nèi)容比較豐富,我省采用的湘教版,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,現(xiàn)在我校地理課堂成為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和生命涌動(dòng)的舞臺(tái),學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性較高。在新課改實(shí)施過(guò)程中,高中地理的課堂教學(xué)改革也隨之出現(xiàn)了一些問(wèn)題與深層次難題,特別是教師課堂教學(xué)行為的變化。那么新課改背景下什么樣的高中地理有效教學(xué)是有效的呢?如何提高高中地理課堂教學(xué)的有效性呢?這是我們高中地理教師面臨的問(wèn)題。針對(duì)以上教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題撰寫該論文。論文共分為五個(gè)部分：第一部分緒論。主要介紹本論文的選題背景和研究意義,借助大量文獻(xiàn)在分析國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上確定論文的主要目標(biāo)和研究方法。第二部分關(guān)于提高高中地理課堂教學(xué)有效性的內(nèi)涵的相關(guān)研究,為教學(xué)實(shí)踐提供理論基礎(chǔ)。第三部分提出提高高中地理課堂教學(xué)有效性的策略。主要從創(chuàng)造生活情境、故事情境、游戲情境、問(wèn)題情境以及實(shí)踐情境五個(gè)方面進(jìn)行探討。第四部分提出提高地理課堂教學(xué)有效性對(duì)教師的要求。要樹立素質(zhì)教育觀念、要樹立大地理教育觀,學(xué)生全面發(fā)展、要把握地理學(xué)科綜合性的整體特征。第五部分從教學(xué)實(shí)踐研究的角度入手,結(jié)合本人在新授課中的典型案例提出高中地理課堂教學(xué)的有效性措施,對(duì)地理教學(xué)有一定的參考價(jià)值與推廣價(jià)值。實(shí)踐研究主要研究?jī)蓚�(gè)方面：自主合作探究和雙基課堂探究。
[Abstract]:The new curriculum reform in our province has launched a comprehensive, high school geography teaching has many changes, such as: the teacher teaching idea, the teaching methods and students' learning attitude. Bring fresh blood for the arrival of the new curriculum reform of high school geography teaching, brings to school teachers is the opportunities and challenges in order to better. Adaptation and implementation of the new curriculum reform, municipal, County staff to carry out push courses, seminars and demonstration class demonstration class and a series of activities to provide a learning platform for our teachers. We gradually update the curriculum concept, and with the new ideas, new teaching aims to guide classroom teaching of new curriculum. Change is also very important for the students, teaching a variety of design content rich, our province by Hunan Education Edition, students interested, now my school geography classroom become a student of personality and life surging The stage, the students participate in classroom teaching enthusiasm is high. In the implementation of the new curriculum reform process, the reform of classroom teaching in senior high school geography has also emerged some problems and deep-seated problems, especially the change of teachers' classroom teaching behavior under the background of new curriculum reform. So what kind of high school geography effective teaching is effective? How to improve the effectiveness of classroom teaching high school geography? This is the face of our high school geography teacher problem. To solve the above problems in the practice of teaching of the thesis. The thesis is divided into five parts: the first part is the introduction. This paper mainly introduces the background and significance of the research, the main objectives and research methods of the literature to determine based on the analysis of the research status at home and abroad. The second part is about the improvement of the effectiveness of classroom teaching high school geography, provide a theoretical basis for the teaching practice. The three part puts forward to improve the effectiveness of classroom teaching high school geography strategy. Mainly from the creation of life situation, story, game situation, problem situation and the practice situation five aspects. The fourth part puts forward to improve the effectiveness of classroom teaching of geography teachers. To establish the idea of quality education, to establish a large geographical education the all-round development of students, to grasp the overall features of geography comprehensive. The fifth part starts from the research on the aspect of teaching practice, effective measures combined with the typical case in the new teaching of high school geography teaching, has the reference value and promotion value in geography teaching. Practice of two aspects of research: study Autonomous Cooperation and inquiry and base class.

【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.55

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本文編號(hào)：1548405