本文關(guān)鍵詞： 體演文化教學(xué)法韓國高中漢語口語 教學(xué)設(shè)計(jì) 應(yīng)用研究　出處：《西安外國語大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：韓國是漢語學(xué)習(xí)大國,韓國目前幾乎所有高中都開設(shè)有漢語課程,有越來越多的韓國高中生選擇漢語作為第二語言。而口語能力作為語言能力最直接的體現(xiàn),也越來越受到漢語學(xué)習(xí)者的重視。本論文堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,對(duì)體演文化教學(xué)法理論深入研究之后將其運(yùn)用到韓國高中漢語口語教學(xué)中,對(duì)韓國江原外國語高中的漢語班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,以探討和改善目前韓國高中漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀,提高教學(xué)效率。本論文主要由六個(gè)部分構(gòu)成:第一部分引言主要介紹了選題的價(jià)值和意義,將國內(nèi)外對(duì)體演文化教學(xué)法的研究狀況進(jìn)行梳理和總結(jié),介紹了本論文的研究對(duì)象和采用的方法。第一章通過檢索大量的文獻(xiàn)資料重點(diǎn)分析韓國漢語口語教學(xué)相關(guān)研究成果,介紹韓國高中漢語口語教學(xué)的現(xiàn)狀,分析韓國高中漢語口語教學(xué)存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因。第二章介紹體演文化教學(xué)法理論,從其概念,特色、教學(xué)方法以及該教學(xué)法在運(yùn)用過程中存在的問題與需要突破的方面等對(duì)其進(jìn)行詳述,為體演文化教學(xué)法在韓國高中漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用提供理論基礎(chǔ)。第三章通過分析體演文化教學(xué)法對(duì)韓國高中漢語口語教學(xué)的適用性,運(yùn)用體演文化教學(xué)法設(shè)計(jì)教案,進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,記錄課堂實(shí)踐情況并分析課堂實(shí)踐出現(xiàn)的問題。第四章對(duì)韓國高中漢語口語體演文化教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)并客觀分析其應(yīng)用和推廣價(jià)值。結(jié)論對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),闡明本論文研究的創(chuàng)新點(diǎn),客觀探討了本研究的不足,以及未來的研究方向。
[Abstract]:South Korea is learning Chinese country, South Korea is currently almost all high school have opened Chinese language courses, there are more and more Korean high school students choose Chinese as a second language. The spoken language ability as the embodiment of the most direct, more and more Chinese learners' attention. The principle of theory with practice, to play after in-depth study of culture teaching theory applied to the Korean high school Chinese oral English teaching, the Kangwon foreign language school Chinese class teaching practice, to explore and improve the current situation of Korean high school Chinese oral teaching, improve the teaching efficiency. This thesis mainly consists of six parts: the first part is the introduction mainly introduced the value and significance of the topic, the research status of performed culture teaching at home and abroad was reviewed and summarized, introduced the research object of this paper and the method. A chapter by searching a lot of literature focuses on the analysis of Korean spoken Chinese teaching research, introduces the present situation of Korean high school Chinese oral teaching, analyzed the Korean high school Chinese oral English teaching problems and problems. The second chapter introduces the performed culture teaching method theory, from the concept, characteristics, detail of its existence the teaching method and the teaching method in the use of process problems and the aspects need to break through, to provide the theoretical basis for the application of cultural teaching in Korean high school Chinese spoken language teaching. The third chapter through the analysis performed culture teaching method applied to the Korean high school Chinese spoken language teaching, culture teaching by design lesson plans method of teaching practice, classroom practice and record analysis of classroom practice problems. The fourth chapter of the Korean high school Chinese language cultural teaching mode The purpose of this paper is to summarize and objectively analyze its application and promotion value. The conclusion is to summarize the whole paper, clarify the innovation of this paper, and objectively discuss the shortcomings of this research and future research directions.

【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.3

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7 周Z，

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