本文關鍵詞： 新詩教學 人文素質(zhì) 解決策略　出處：《淮北師范大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：中學生正處于成長的重要時期,他們在心理、情感、道德等方面都不成熟,他們急迫地想了解這個世界,想滿足內(nèi)心的需求,這個時候我們利用什么方式來提高他們的人文素養(yǎng)、滿足他們的內(nèi)心需求就顯得格外重要。在眾多文學體裁中,詩歌因其語言簡潔、意蘊豐富而備受重視。作為古詩的傳承,新詩在學生人文素質(zhì)養(yǎng)成方面具有天然的優(yōu)勢。它所展現(xiàn)出來的現(xiàn)代意識、情感和審美特征帶給人的不僅是藝術的享受,還能對學生的心靈、情感和行為方式產(chǎn)生巨大的影響。因此我們利用新詩這種文學體裁對學生的思想道德、審美情趣、個性發(fā)展進行引導,促進他們自身的發(fā)展,使他們具備一個現(xiàn)代人必備的人文素質(zhì),這便是新詩教學所追求的教育目標和價值指向。本文針對當前新詩教學的現(xiàn)狀及在培育中學生人文素質(zhì)方面所面臨的問題,汲取專家、學者的教學理論和實踐經(jīng)驗,從現(xiàn)代教育理論出發(fā),運用多種研究方法,探索在實際教學過程中培育中學生人文素質(zhì)的方法和途徑。具體而言,論文共分為五個部分:首先是緒論部分,主要對論文的背景、意義、所使用的方法和研究現(xiàn)狀等進行說明。第一章首先對人文素質(zhì)的概念進行論述,其次從強烈的責任感、正確的價值觀念、健康的審美情趣、豐富的想象和完善的思維四個方面論述新詩中所蘊含的人文素質(zhì)和文化內(nèi)涵。第二章依據(jù)新詩的特點和當前的教學需要,從課堂教學和課外活動兩個方面提出了在新詩中培養(yǎng)中學生人文素質(zhì)的具體措施。在課堂教學方面,主要通過知人論世、反復誦讀、品味意境等途徑來培養(yǎng)中學生的人文素質(zhì);在課外活動方面,通過鼓勵寫作、舉辦詩歌書畫作品展等方式為學生營造良好的人文氣氛。第三章對教師在培養(yǎng)學生人文素質(zhì)方面提出了一些建議。最后是結語部分,簡要地概述了在新詩中培養(yǎng)學生人文素質(zhì)的優(yōu)勢,并指出人文素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的,需要教師和學校等多方面的共同努力。
[Abstract]:Middle school students are in an important period of growth, they are not mature in the psychological, emotional, moral and other aspects, they urgently want to understand the world, want to meet the needs of the heart. At this time, the way we use to improve their humanistic literacy, to meet their inner needs is particularly important. In many literary genres, poetry because of its language is simple. As the heritage of ancient poetry, new poetry has a natural advantage in the cultivation of students' humanistic quality. It shows the modern consciousness. Emotion and aesthetic characteristics bring people not only the enjoyment of art, but also the students' mind, emotion and behavior. Therefore, we make use of the literary genre of new poetry to influence the students' ideology and morality. Aesthetic taste, personality development guide, promote their own development, so that they have a modern human quality. This is the goal and value of new poetry teaching. This article aims at the current situation of new poetry teaching and the problems in cultivating the humanistic quality of middle school students, draw experts. Scholars' teaching theory and practical experience, from the modern education theory, using a variety of research methods, to explore the actual teaching process to cultivate the humanistic quality of middle school students ways and means. The paper is divided into five parts: first is the introduction part, mainly to the background of the paper, significance, methods used and research status. The first chapter discusses the concept of human quality. Secondly, from the strong sense of responsibility, correct values, healthy aesthetic taste. Rich imagination and perfect thinking four aspects to discuss the humanistic quality and cultural connotation contained in the new poetry. Chapter two is based on the characteristics of the new poetry and the current teaching needs. From two aspects of classroom teaching and extracurricular activities, this paper puts forward specific measures to cultivate the humanistic quality of middle school students in new poetry. Taste artistic conception and other ways to cultivate the humanistic quality of middle school students; In extracurricular activities, by encouraging writing. Hold poetry calligraphy and painting exhibition and other ways to create a good humanistic atmosphere for students. The third chapter of the teachers in the cultivation of students' humanistic quality put forward some suggestions. Finally, the conclusion part. This paper briefly summarizes the advantages of cultivating students' humanistic quality in new poetry, and points out that the cultivation of humanistic quality is not accomplished overnight, but requires the joint efforts of teachers and schools.
【學位授予單位】：淮北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.3

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本文編號：1493719