本文關(guān)鍵詞： 初中歷史教學(xué) 初中生 觀察能力 培養(yǎng)　出處：《揚(yáng)州大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：觀察是了解世界的窗口,是獲取感性認(rèn)識的基本途徑,觀察能力是各學(xué)科對學(xué)生的基本能力要求,是學(xué)生搞好各學(xué)科學(xué)習(xí)必須具備的基本能力。初中新課程改革在各科課程標(biāo)準(zhǔn)中都明確提出了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的要求。為此,在初中歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)和成長成才有著重要的意義。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施與初中歷史新課程改革的推進(jìn),初中歷史教學(xué)中不斷重視學(xué)生各項(xiàng)能力的提高,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本論文以初中歷史教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)為取向,對在初中歷史教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的相關(guān)理論及意義進(jìn)行較為全面的論述,進(jìn)而對初中歷史教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀展開調(diào)查,了解初中歷史教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)方面存在的問題,并進(jìn)行原因分析,提出在初中歷史教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的對策。筆者以揚(yáng)州市H中學(xué)為例,通過問卷調(diào)查、個案訪談、課堂觀察等方法考察初中歷史教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的狀況,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生對歷史課的觀察有較大的興趣,但觀察能力的狀況卻不盡如人意；教師在歷史教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)較為重視,也取得了一定的成績,但還存在不足。如忽視學(xué)生歷史學(xué)習(xí)動機(jī)與持久興趣的培養(yǎng);觀察能力的教學(xué)內(nèi)容與形式單一：重觀察結(jié)果,輕觀察過程中方法的指導(dǎo)；對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)側(cè)重于應(yīng)試導(dǎo)向,并沒有真正內(nèi)化到素質(zhì)提升的高度。根據(jù)實(shí)地考察,并結(jié)合相關(guān)理論研究認(rèn)為,這些問題出現(xiàn)的原因主要與初中生自身的特點(diǎn)、歷史教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)校歷史學(xué)業(yè)評價方式以及歷史課外教育活動等方面的因素有關(guān)。在新課程改革背景下,要完成初中歷史教學(xué)中觀察能力培養(yǎng)的重任,應(yīng)該做到：一是遵循觀察能力培養(yǎng)的原則；二是把握觀察能力培養(yǎng)的要點(diǎn),以影響初中生觀察能力形成的一些關(guān)鍵因素,如興趣、目的、方法、品質(zhì)等的培養(yǎng)為切入點(diǎn)：三是歷史教師要掌握觀察能力培養(yǎng)的方法與途徑；四是從改進(jìn)初中歷史學(xué)業(yè)評價工作、提高初中歷史教師素養(yǎng)、建構(gòu)良好的初中歷史課堂環(huán)境等方面創(chuàng)設(shè)觀察能力培養(yǎng)的保障條件。
[Abstract]:Observation is the window to understand the world, is the basic way to obtain perceptual knowledge, observation ability is the basic ability requirements of students in various disciplines. The new curriculum reform of junior high school has clearly put forward the requirement of cultivating students' observation ability in each subject curriculum standard. It is of great significance to cultivate students' observation ability in junior middle school history teaching. It is of great significance to promote students' history learning and growth. With the implementation of quality-oriented education and the promotion of the new curriculum reform of junior high school history. In order to promote the all-round development of the students, this thesis focuses on the cultivation of the observation ability in the history teaching of junior high school. This paper comprehensively discusses the theory and significance of the cultivation of observation ability in junior middle school history teaching, and then makes an investigation on the present situation of the cultivation of observation ability in junior high school history teaching. To understand the problems existing in the cultivation of observation ability in history teaching in junior high school, and analyze the reasons, and put forward the countermeasures of cultivating observation ability in history teaching in junior high school. The author takes H Middle School in Yangzhou City as an example, through questionnaire survey. Case interviews, classroom observation and other methods to investigate junior high school history teaching in the state of observation ability, through the investigation found that most of the students have a greater interest in the observation of history class. But the condition of observation ability is not satisfactory; Teachers pay more attention to the cultivation of students' observation ability in history teaching and have made some achievements, but there are still some shortcomings, such as neglecting the cultivation of students' motivation and lasting interest in history learning; The teaching content and form of observation ability is simple: emphasizing observation result, neglecting the guidance of method in observation process; The cultivation of students' observation ability focuses on exam-oriented, and does not really internalize to the height of quality improvement. The causes of these problems are mainly related to the characteristics of junior high school students, the comprehensive accomplishment of history teachers, the way of school history academic evaluation and the history extracurricular education activities, etc. Under the background of the new curriculum reform. In order to complete the task of cultivating the observation ability in the history teaching of junior high school, we should do the following: first, follow the principle of the cultivation of the observation ability; The second is to grasp the main points of the cultivation of observation ability, in order to affect the formation of some key factors of junior high school students' observation ability, such as interest, purpose, method. The cultivation of quality is the cut-in point: third, the history teachers should master the methods and ways to cultivate their observation ability; The fourth is to improve the evaluation of junior high school history, improve the quality of junior high school history teachers, and build a good junior high school history classroom environment to create the security conditions for the cultivation of observation ability.
【學(xué)位授予單位】：揚(yáng)州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.51

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本文編號：1491068