發(fā)布時(shí)間：2018-01-30 07:09

  本文關(guān)鍵詞： 理性看待 課外輔導(dǎo)班 中小學(xué)生　出處：《當(dāng)代教育理論與實(shí)踐》2017年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：我國(guó)中小學(xué)生課外輔導(dǎo)教育由來已久,2000年后針對(duì)中小學(xué)校課外輔導(dǎo)的"禁補(bǔ)令"也未能阻止其發(fā)展。為了解中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀、不同人群對(duì)于中小學(xué)生參加輔導(dǎo)班的看法,運(yùn)用混合研究方法選擇山東某縣城進(jìn)行深入調(diào)研,探討學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和校長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生參加輔導(dǎo)班的態(tài)度、輔導(dǎo)效果和參加意愿問題,分析中小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的利弊,并就如何理性看待課外輔導(dǎo)班問題提出建議。
[Abstract]:Extracurricular tutoring education for primary and secondary school students in China has a long history, and the "prohibition and supplement" for extracurricular tutoring in primary and secondary schools after 2000 has failed to prevent its development. In order to understand the current situation of primary and middle school students participating in extracurricular tutoring classes. Different groups of people for primary and secondary school students to participate in remedial classes, using mixed research methods to select a county in Shandong for in-depth investigation, to explore the students, parents, teachers and principals of primary and secondary school students to participate in the class attitude. This paper analyzes the advantages and disadvantages of the participation of primary and middle school students in extracurricular tutoring classes, and puts forward some suggestions on how to treat the problems of extracurricular tutoring classes rationally.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號(hào)】：G632.4
【正文快照】： 1研究背景2000年,教育部頒布的《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的緊急通知》指出:“不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,更不得收費(fèi)和有償補(bǔ)課”[1],山東省人大常委會(huì)2009年公布的《山東省義務(wù)教育條例(草案)》也對(duì)學(xué)校、教師和社會(huì)舉辦的各類輔導(dǎo)班進(jìn)行明確禁止,但這

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