本文關鍵詞： 高中生物 模型教法 數(shù)學Matlab模型 二維概念模型　出處：《讀與寫(教育教學刊)》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高中生物教學中的模型構建思想,是教學由抽象化向立體化轉變的連接橋梁,對幫助學生建構起系統(tǒng)、立體的生物知識體系有著重要的價值。本文在深入探究高中生物模型教法理論內(nèi)涵的基礎上,采用理論結合案例的方法,著重闡述了數(shù)學模型、概念模型在生物教學中應用的信息化策略,最后,從教師提升自我教學素養(yǎng),學生強化自我探究能力兩個方面出發(fā),提出了優(yōu)化生物模型教法的建議。
[Abstract]:The thought of model building in biology teaching in senior high school is the connecting bridge of teaching from abstract to three-dimensional, which helps students to construct a system. The stereoscopic biological knowledge system is of great value. On the basis of deeply exploring the theoretical connotation of the teaching method of biological model in senior high school, this paper focuses on the mathematical model by using the method of combining theory with case. Finally, the paper puts forward some suggestions on how to optimize the teaching method of biological model from two aspects: teachers' improving self-teaching accomplishment and students' strengthening self-inquiry ability.
【作者單位】： 江西省上饒市第一中學;
【分類號】：G633.91
【正文快照】： 1高中生物模型教法內(nèi)涵解析1.1模型教法的界定模型教法的概念由來久之,早在1931年國外著名的自然系統(tǒng)學專家Bertalanffy便提出了利用模型和微分方程的方法,去探究自然界物質的內(nèi)在聯(lián)系。在生物學的發(fā)展過程中,模型分析法和教學法的案例也處處可見,例如,DNA雙螺旋結構的呈現(xiàn),便

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本文編號：1473830