本文關(guān)鍵詞： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 微課 中職數(shù)學(xué)　出處：《學(xué)周刊》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：針對中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,可以改變教師和學(xué)生的角色,由"先教后學(xué)"變?yōu)?先學(xué)后教",充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師可以從鞏固基礎(chǔ)、錄制微課視頻、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)和測驗(yàn)及制定評(píng)價(jià)量規(guī)等幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)踐。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂這種新型教學(xué)模式,有利于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量。
[Abstract]:In view of the present situation of mathematics teaching in secondary vocational schools, the practice of flipping classroom teaching mode in mathematics teaching in secondary vocational schools can change the roles of teachers and students from "teaching before learning" to "learning before teaching". Teachers can consolidate the foundation, record the video of micro-lesson, and design the classroom teaching. The new teaching mode of flipping classroom in mathematics teaching in secondary vocational school is helpful to give full play to students' initiative and improve teaching quality.
【作者單位】： 甘肅省山丹培黎學(xué)校;
【分類號(hào)】：G434;G633.6
【正文快照】： 在甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和張掖市中職學(xué)校文化課教師培訓(xùn)中,我知道了“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新的教學(xué)模式,我在認(rèn)真查閱了“翻轉(zhuǎn)課堂”的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)了翻轉(zhuǎn)課堂理論研究文章之后,深深地認(rèn)識(shí)到,在信息技術(shù)時(shí)代,在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算時(shí)代,中職數(shù)學(xué)教學(xué)模式

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