發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 00:15

  本文關(guān)鍵詞：清末民國時(shí)期中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展研究（1902-1941）　出處：《華中師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：清末民國是我國由傳統(tǒng)向近代的大轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)的轉(zhuǎn)型取決于教育,“教育救國”是這一時(shí)代的使命,“體育救國”是這個(gè)時(shí)代的口號(hào)。清末民國中學(xué)教育是我國教育鏈條上比較特殊的階段,中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)是中學(xué)體育教育的核心。研究清末民國時(shí)期中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展歷程,對新時(shí)期中學(xué)體育深化改革具有重要的意義和作用。本文以時(shí)間為線索,將清末民國時(shí)期中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展歷程劃分為三個(gè)時(shí)間段即：(1)清朝末期；(2)民初與北洋時(shí)期；(3)南京國民政府時(shí)期。采用文獻(xiàn)資料法,對比分析法,歷史學(xué)方法和邏輯分析方法,以清末民國時(shí)期頒布的正式中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)(學(xué)制)為研究對象,主要研究的它的形成過程和內(nèi)容設(shè)置,總結(jié)其發(fā)展特點(diǎn)和影響因素,以期對當(dāng)前中學(xué)體育課程改革的歷史借鑒。研究表明我國中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過清末民國40年的發(fā)展,總體上來看我國中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)在不斷發(fā)展中前進(jìn)。從形成過程來講,我國中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)從無到有漸成體系；從內(nèi)容設(shè)置上來講,教學(xué)觀念更加科學(xué)和現(xiàn)代化,教學(xué)目標(biāo)確立更加可操作化,教學(xué)內(nèi)容設(shè)置更具加規(guī)范和靈活多樣,教學(xué)時(shí)間分配的更加合理化,教學(xué)方法評價(jià)體系更加人性化。但是,我國中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)在歷史探索發(fā)展中必然有一些瑕疵和紕漏,所以在新課改中也要注意吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重蹈覆轍。現(xiàn)實(shí)啟示：我國中學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的編訂,要注意以下幾點(diǎn)：(1)課程標(biāo)準(zhǔn)的教育觀念要與時(shí)具進(jìn)；(2)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容要有凸顯民族特色；(3)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)要堅(jiān)持以學(xué)生為本；(4)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法要靈活多樣。
[Abstract]:At the end of Qing Dynasty, the Republic of China was a period of great transformation from tradition to modern times. The transformation of society depends on education. "Education to save the nation" is the mission of this era. "Sports to save the nation" is the slogan of this era. The middle school education in the late Qing Dynasty and the Republic of China is a relatively special stage in the educational chain of our country. The middle school physical education curriculum standard is the middle school physical education core. Studies the middle school physical education curriculum standard development process in the late Qing Dynasty and the Republic of China period. It is of great significance and function to deepen the reform of middle school physical education in the new period. Based on the clue of time, this paper divides the course of development of middle school physical education curriculum standard in the late Qing and Republic of China into three periods, namely: 1) the end of the Qing Dynasty. (2) the beginning of the Republic of China and the period of the Northern Ocean; (3) the period of Nanjing National Government. By using the method of literature, comparative analysis, history and logic analysis, the official middle school physical education curriculum standard (academic system) issued in the late Qing Dynasty and the Republic of China was taken as the research object. It mainly studies its formation process and content setting, summarizes its development characteristics and influencing factors. The research indicates that the standard of physical education curriculum in our country has been developed in the late Qing Dynasty and the Republic of China. On the whole, the standard of physical education curriculum in middle school of our country is advancing continuously. From the forming process, the standard of physical education curriculum in middle school of our country has gradually become a system from scratch; In terms of content setting, the teaching concept is more scientific and modern, the teaching goal is more operable, the teaching content is more standardized and flexible, and the teaching time distribution is more reasonable. The evaluation system of teaching method is more humanized. However, there must be some defects and flaws in the history exploration and development of Chinese middle school physical education curriculum standard, so we should also pay attention to drawing historical experience and lessons in the new curriculum reform. To avoid repeating the same mistake, the realistic enlightenment is that the educational concept of the curriculum standard of middle school should keep pace with the times when it comes to compiling the curriculum standard of middle school in our country, we should pay attention to the following points: (1) the educational concept of the curriculum standard; (2) the teaching content of the curriculum standard should have national characteristics; (3) the teaching goal of curriculum standard should be student-oriented; 4) the teaching methods of curriculum standard should be flexible and diverse.
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.96

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本文編號(hào)：1430703