本文關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境下南寧市中小學(xué)教師媒介素養(yǎng)研究　出處：《廣西大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：在信息社會,互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體在受眾心目中扮演著越來越重要的角色,媒介素養(yǎng)教育尤其是影視教育在中小學(xué)校已日趨得到重視。面對新媒體潮流,教師們發(fā)揮的作用不容小覷。他們不僅需要自身具備足夠的媒介素養(yǎng),而且還應(yīng)具有使用新媒介的教育能力和培養(yǎng)學(xué)生媒介素養(yǎng)的意識,這樣才能正確引導(dǎo)兒童青少年應(yīng)對新媒體所帶來的挑戰(zhàn)。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、個案分析法對廣西南寧市廣大中小學(xué)教師目前的媒介素養(yǎng)水平以及相關(guān)的教育能力開展抽樣調(diào)查,并對這些教師們采取媒介素養(yǎng)教育培訓(xùn)進(jìn)行長期研究。通過調(diào)查研究得知,南寧市中小學(xué)教師的基本媒介素養(yǎng)水平較高,但對于媒介的使用形式較單一,在互聯(lián)網(wǎng)信息的檢索以及應(yīng)用方式上仍有提升的空間。南寧市對教師們進(jìn)行的媒介素養(yǎng)教育措施主要側(cè)重于影視教育培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),教師們在影視參賽、區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享、教育宣傳的新媒體格局建成等方面已有一定成效,教師們對培訓(xùn)也深有體會。根據(jù)南寧市中小學(xué)教師們的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀以及現(xiàn)有的措施,論文提出相應(yīng)的對策,例如加強(qiáng)政府教育政策的支持和引導(dǎo),注重媒介素養(yǎng)教育專家團(tuán)隊(duì)的建設(shè),爭取社會資源的參與和支持,持續(xù)提升教師隊(duì)伍媒介素養(yǎng)的教育培訓(xùn)層次等。通過這些措施以期進(jìn)一步提升南寧市中小學(xué)教師媒介素養(yǎng),同時為媒介素養(yǎng)教育的研究提供可參考的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
[Abstract]:In the information society, the Internet, mobile phones and other new media in the eyes of the audience plays a more and more important role, media literacy education, especially film and television education in primary and secondary schools have been paid more and more attention. Facing the new media trend. Teachers should not be underestimated in their role. They not only need to have enough media literacy, but also should have the educational ability to use new media and cultivate students' awareness of media literacy. In this way, children and adolescents can be correctly guided to cope with the new media challenges. Case analysis of Nanning City, Guangxi, the majority of primary and secondary school teachers' current media literacy level and related educational capacity to carry out a sample survey. Through investigation and research, we can see that the basic media literacy level of primary and secondary school teachers in Nanning is higher, but the media use form is relatively simple. There is still room for improvement in the retrieval and application of Internet information. The media literacy education measures for teachers in Nanning mainly focus on film and television education and training. After training, teachers participate in film and television. The construction and sharing of regional high-quality educational resources and the establishment of a new media pattern of educational propaganda have achieved certain results. Teachers also have a deep understanding of training. According to the media literacy of primary and secondary school teachers in Nanning City and the existing measures, the paper puts forward the corresponding countermeasures, such as strengthening the support and guidance of the government education policy. Pay attention to the construction of media literacy education experts team, and strive for the participation and support of social resources. Through these measures, we hope to further improve the media literacy of primary and secondary school teachers in Nanning, and provide practical experience for the study of media literacy education.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G206;G635.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1431288