發(fā)布時(shí)間：2018-01-15 13:21

  本文關(guān)鍵詞：探究食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量　出處：《中國(guó)校外教育》2017年01期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：食物鏈和食物網(wǎng)的相關(guān)概念及數(shù)量計(jì)算,出現(xiàn)在人教版高中生物教材必修III中第五章第一節(jié)中。是高考必考的內(nèi)容。探究食物鏈的數(shù)量問(wèn)題,是對(duì)于食物網(wǎng)相關(guān)的考查首先要解決的問(wèn)題,有利于學(xué)生較快把握題目的結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確解答相關(guān)問(wèn)題,也有利于教師有效地教學(xué)。
[Abstract]:The related concept of food chain and food web and the number of calculations, appear in the PEP high school biology textbooks required III in the first section of the fifth chapter is the college entrance examination. The content of the food chain. The number of problem inquiry, is related to the food web test first to solve the problem, to learn quickly grasp the subject structure related issues, accurate answers, but also conducive to teachers' effective teaching.

【作者單位】： 大同南效區(qū)口泉中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.91
【正文快照】： 一、引言隨著新一輪高考改革的進(jìn)行,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了更深層次的要求,特別是對(duì)于探究能力、解決實(shí)際情況的能力的考查。探究食物鏈的數(shù)量,是解決有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞的先決條件。在實(shí)際的教學(xué)中,因?yàn)闆](méi)有相關(guān)的、系統(tǒng)的食物鏈數(shù)量的教學(xué)

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本文編號(hào)：1428523