本文關鍵詞：高中化學課堂中新課導入的方法研究　出處：《聊城大學》2017年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：現(xiàn)在我國要走一條科教興國的道路,把教育工作放在了我國現(xiàn)在的重中之重,教育是各國經濟建設和國民富強的重要砝碼。雖然課堂導入環(huán)節(jié)教學時間占課堂整體教學時間的比例很小,即課堂前的三分鐘左右,但是它的作用還是很重要的。一個成功的導入不僅可以提高學生學習的興趣,同時也可以調節(jié)課堂氣氛,所以我們一定要握好課堂導入的方法和技巧,充分調動學生學習化學知識的興趣和注意力,從而更好地提高學生學習的質量。本文主要通過四大部分來論述,分為緒論部分,理論綜述部分,高中化學課堂導入的現(xiàn)狀和調查結果部分以及高中化學課堂導入的原則和策略部分。本文通過調查問卷法對高中化學教師和高中學生進行了問卷調查,發(fā)現(xiàn)課堂導入環(huán)節(jié)存在的問題。通過實驗法對學生進行了對比研究,對于十一種常見的導入方法加以實踐并對比論證,檢驗化學課堂導入方法的有效性。筆者希望能夠對于其他教師在課堂導入環(huán)節(jié)有一定的幫助和借鑒。
[Abstract]:At present, our country should take the road of rejuvenating the country through science and education, and put the work of education at the top of our country's current priority. Education is an important weight for national economic construction and national prosperity, although the proportion of classroom teaching time in the whole classroom teaching time is very small, that is, about three minutes before the classroom. But its function is still very important. A successful introduction can not only enhance students' interest in learning, but also can adjust the classroom atmosphere, so we must grasp the methods and skills of classroom introduction. Fully mobilize the interest and attention of students to learn chemical knowledge, so as to better improve the quality of student learning. This paper mainly through four parts to discuss, divided into the introduction part, theoretical review part. The present situation and investigation results of chemistry classroom introduction in senior high school and the principles and strategies of chemistry classroom introduction in senior high school. This paper makes a questionnaire survey on high school chemistry teachers and high school students by means of questionnaire. Find out the problems existing in the classroom introduction link. Through the experimental method to the student carries on the contrast research, carries on the practice and the contrast demonstration to the eleven common introduction methods. The author hopes to be helpful to other teachers in classroom instruction.
【學位授予單位】：聊城大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G633.8

【參考文獻】

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本文編號：1405660