本文關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)研究　出處：《閩南師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)高中生的閱讀學(xué)習(xí)提出了“發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力”的要求。首先,學(xué)生對(duì)于高中語(yǔ)文必修教材(人教版)中的現(xiàn)代散文選文,要從整體上把握,掌握文章的內(nèi)容、要點(diǎn)、行文思路,深刻理解選文作者所要表達(dá)的情感、觀點(diǎn)。其次,學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、儲(chǔ)存的知識(shí)及自我的思想,對(duì)選文進(jìn)行評(píng)鑒并提出問(wèn)題,努力從不同層面、不同角度闡發(fā)自己的觀點(diǎn)。再次,揣摩現(xiàn)代散文作品的語(yǔ)言,現(xiàn)代散文從題材上大多可以分為三類,現(xiàn)代散文作家的風(fēng)格千差萬(wàn)別,所以作品的語(yǔ)言也就有了很大區(qū)別。高中生在現(xiàn)代散文的學(xué)習(xí)過(guò)程中,要積極想象、聯(lián)想,結(jié)合語(yǔ)境感受現(xiàn)代散文選文的語(yǔ)言魅力,體會(huì)作品語(yǔ)言中蘊(yùn)藏的深層含義。這樣就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文的積極性了,在學(xué)生主動(dòng)思考、積極進(jìn)行思維活動(dòng)、情感活動(dòng)的過(guò)程中,獲得獨(dú)特的文本體驗(yàn)。于此同時(shí),也會(huì)有利于發(fā)展學(xué)生的探究能力、創(chuàng)造能力、想象能力、思辨能力。對(duì)于《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“閱讀與鑒賞”的要求,本課題的研究將有利于充實(shí)學(xué)生的精神生活,完善學(xué)生的自我人格,提升學(xué)生的境界,陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本文對(duì)高中語(yǔ)文教材(人教版)中的現(xiàn)代散文選文,從選文歷史變化、選文狀況、選文類型、選文內(nèi)容、選文比重等角度進(jìn)行了分析,針對(duì)這些高中語(yǔ)文教材(人教版)中的現(xiàn)代散文選文教學(xué)中出現(xiàn)的情況和問(wèn)題,提出了重點(diǎn)采取“對(duì)話式”閱讀教學(xué)的策略,并結(jié)對(duì)這種教學(xué)方法進(jìn)行了深入的分析,發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法是相比較其他教學(xué)方法,本人認(rèn)為這種教學(xué)方法是最適合現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)的。
[Abstract]:The Chinese Curriculum Standard of General Senior High School puts forward the requirement of "developing the ability of independent reading" for senior high school students' reading learning. First of all, the students choose the articles of modern prose in the compulsory teaching material of senior high school Chinese (personal Education Edition). To grasp, master the content of the article, the main points, writing ideas, a profound understanding of the writer to express the feelings, views. Secondly, students should be good at finding problems, combined with their own life experience. Storage of knowledge and self-thought, to evaluate the selection and put forward questions, try to explain their views from different levels and different angles. Thirdly, try to understand the language of modern prose works. Modern prose can be divided into three categories in terms of subject matter. The style of modern prose writers is very different, so the language of works has a great difference. High school students should actively imagine in the study process of modern prose. Lenovo, combined with the context to feel the language charm of modern prose selection, to understand the deep meaning of the language of works, so as to fully mobilize the enthusiasm of students to learn modern prose, in the students active thinking. In the process of active thinking and emotional activity, we can get a unique text experience. At the same time, it will help to develop students' ability of inquiry, creativity and imagination. Thinking ability. To the request of "Reading and appreciation" put forward in the Chinese Curriculum Standard of General Senior High School, the research of this subject will be helpful to enrich the students' spiritual life and perfect their self-personality. Improve the state of students, cultivate students' sentiment, improve students' literary literacy. This article from the selection of historical changes in the Chinese teaching materials (education version) of modern prose, the selection of the text, the type of selection. This paper analyzes the content and proportion of the selected text, aiming at the situation and problems in the teaching of modern prose in these senior high school Chinese teaching materials (personal education edition). This paper puts forward the strategy of "dialogue" reading teaching, and makes a deep analysis of this teaching method. It is found that this teaching method is compared with other teaching methods. I think this teaching method is the most suitable for modern prose reading teaching.
【學(xué)位授予單位】：閩南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G633.33

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1405589