本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)自學(xué)能力培養(yǎng)的研究　出處：《延安大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：新課改要求學(xué)生能夠成為課堂學(xué)習(xí)的主體,每個(gè)學(xué)生都要有一定的發(fā)展,這就需要在學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)上下功夫。但是如今學(xué)生在自學(xué)方面的依賴程度還是比較嚴(yán)重的,導(dǎo)致自學(xué)能力不是很高。盡管我們課改一再要求教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者與合作者,可是做到的人卻特別少。一節(jié)課畢竟短暫,我們要完成的任務(wù)比較多,教師為了節(jié)省時(shí)間就選擇直接講授比較好點(diǎn)。因而教師在自學(xué)能力的培養(yǎng)上重視度自然不夠,講解傳授法仍然占據(jù)主導(dǎo)地位,導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)的去接受知識(shí),懶于思考。同時(shí)我們知道農(nóng)村學(xué)校在教學(xué)方面面臨的突出問(wèn)題比較多,尤其是類似數(shù)學(xué)這些比較重要的學(xué)科,因此筆者的目的是培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力,為此選用該農(nóng)村學(xué)校的一所中學(xué)進(jìn)行研究。本研究參閱了大量國(guó)內(nèi)外學(xué)者的優(yōu)秀成果,在這個(gè)基礎(chǔ)上加上筆者自己的觀點(diǎn),最后確立了研究的課題。本研究希望通過(guò)對(duì)農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng),進(jìn)而找到可行的辦法幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。大家也知道初中時(shí)期學(xué)生正處于青青期,各方面都在發(fā)生變化。既有溫順的一面,也有叛逆的一面。如果這時(shí)候可以適時(shí)的幫助和引導(dǎo),對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有很好的幫助的。并且我們知道初中教育是以后教育的一個(gè)鋪墊階段,學(xué)生在本階段自學(xué)能力如果可以得到有效的培養(yǎng),那么將來(lái)學(xué)習(xí)起來(lái)肯定會(huì)有一定的成效。筆者經(jīng)過(guò)分析打算從以下這幾個(gè)方面進(jìn)行研究。本次研究共可以分為以下這三個(gè)部分。第一部分主要介紹了研究的背景、意義以及提出的研究問(wèn)題,接下來(lái)通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分析后,介紹了國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀并把兩者進(jìn)行了對(duì)比。第二部分主要是研究?jī)?nèi)容和方法以及提高初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的理論,理論包括自學(xué)的概念、自學(xué)能力與數(shù)學(xué)自學(xué)能力、培養(yǎng)自學(xué)能力的理論依據(jù)。理論依據(jù)指的是一些學(xué)者的著名理論,隨后對(duì)學(xué)生自學(xué)能力方面的情況展開了調(diào)查,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)方面存在哪些問(wèn)題。第三部分分析了研究中出現(xiàn)的具體問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題提出具體的解決辦法。為了檢測(cè)我們采取的措施是否有效,特別設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)探究,最后就實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出筆者個(gè)人的一點(diǎn)看法即結(jié)論。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)還是比較喜歡的,基本可以做到提前學(xué)習(xí)。但是由于自學(xué)能力不強(qiáng)導(dǎo)致學(xué)起來(lái)不容易。鑒于數(shù)學(xué)學(xué)科本身就比較難,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的人不多,有的學(xué)生雖然說(shuō)在那里進(jìn)行自學(xué),但是效果不佳。部分學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的不牢固,知識(shí)處于一種斷層的狀態(tài),要想順利的把自學(xué)進(jìn)行下去的確不易。所以我們針對(duì)農(nóng)村學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,采取了一些措施來(lái)幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)自學(xué)能力,比如說(shuō)建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)以及打造高效課堂模式。為了驗(yàn)證我們的想法是否可行,又選取了部分同學(xué)進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),結(jié)果還是比較令人滿意的。發(fā)現(xiàn)學(xué)生經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的培養(yǎng),數(shù)學(xué)自學(xué)能力確實(shí)得到了提高。老師和同學(xué)也對(duì)我們所采用的措施比較滿意,本次研究也基本上達(dá)到了要求。但是時(shí)間比較短,實(shí)驗(yàn)結(jié)果必然會(huì)出現(xiàn)一定的誤差,所以對(duì)研究的效果會(huì)產(chǎn)生一定的影響。但是最終的目的是為了幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),也希望本研究可以給我們以后的教學(xué)提供一些便利。
[Abstract]:This paper discusses the background , significance and the research problems of the students in the middle school . The second part mainly introduces the background , significance and the research problems . The experimental results will inevitably have some errors , so it will have some influence on the effect of the research . But the final aim is to help students learn mathematics well , and hope that the study will provide some convenience to our later teaching .

【學(xué)位授予單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.6

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