本文關(guān)鍵詞：中學(xué)唐詩教學(xué)與學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)　出處：《信陽師范學(xué)院》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 中學(xué)唐詩教學(xué) 語文素養(yǎng) 思想道德素質(zhì) 審美能力 語言表達(dá)能力 寫作能力

【摘要】：唐詩在中學(xué)語文教學(xué)中占有一定的比例,它不僅是我們了解傳統(tǒng)文化的窗口,更能使我們從中獲得精神的滋養(yǎng)。作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,中學(xué)唐詩教學(xué)應(yīng)擔(dān)負(fù)起對受教育者進行語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重任,然而應(yīng)試教育的影響使中學(xué)唐詩教學(xué)只重知識傳授和技能訓(xùn)練,忽視了唐詩對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。語文是一門人文性很強的課程,課本中那些文質(zhì)兼美的唐詩,都是作者情感與智慧的產(chǎn)物,包含著豐富的情感因素,負(fù)載著語文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要任務(wù)。本文從思考中學(xué)唐詩教學(xué)與學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系入手,具體闡述了唐詩對中學(xué)生思想道德素質(zhì)、審美能力、語言表達(dá)能力和寫作水平等四個方面的有益營養(yǎng),說明了唐詩對中學(xué)生的教育意義,初步確定唐詩的教學(xué)指向,并對初高中教材所選唐詩進行分析,分析當(dāng)前中學(xué)唐詩教學(xué)現(xiàn)狀找出問題所在,并指出造成當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的原因,從教學(xué)策略和教學(xué)實踐方法方面提出改革措施,從而實現(xiàn)中學(xué)唐詩教學(xué)應(yīng)有的培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的教育價值。本文共由四個部分組成：第一章《引言》。簡要概述了本文的選題背景、選題意義、應(yīng)用價值、研究的思路與方法以及當(dāng)前學(xué)術(shù)界對中學(xué)生語文素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀。第二章《語文素養(yǎng)的內(nèi)涵及其與唐詩的關(guān)系》。分析了語文素養(yǎng)的內(nèi)涵及其與唐詩的關(guān)系,并指出了唐詩對中學(xué)生思想道德素質(zhì)、審美能力、語言表達(dá)能力和寫作水平等四個方面的有益營養(yǎng)。第三章《中學(xué)教材唐詩學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)現(xiàn)狀原因分析》。分析了當(dāng)前初高中教材唐詩的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)現(xiàn)狀,并指出造成當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀的原因。第四章《中學(xué)唐詩教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的策略和實踐方法》。本章是全文的重點,從教學(xué)策略和教學(xué)實踐方法兩方面,探討在唐詩教學(xué)中如何具體培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
[Abstract]:Tang poetry occupies a certain proportion in the middle school Chinese teaching. It is not only the window of our understanding of traditional culture, but also the nourishment of spirit. It is an important part of Chinese traditional culture. Tang poetry teaching in middle school should take on the important task of cultivating students' Chinese literacy. However, the influence of examination-oriented education makes Tang poetry teaching in middle school only pay attention to knowledge teaching and skill training. It ignores the cultivation of students' Chinese literacy in Tang poetry. Chinese is a course with strong humanism. Those Tang poems with both literary quality and beauty in textbooks are the product of the author's emotion and wisdom and contain rich emotional factors. This paper starts with the relationship between the teaching of Tang poetry and the cultivation of students' Chinese literacy, and expounds the ideological and moral quality and aesthetic ability of middle school students. The beneficial nutrition in four aspects, such as language expression ability and writing level, explains the educational significance of Tang poetry to middle school students, preliminarily determines the teaching direction of Tang poetry, and analyzes the Tang poetry selected in the textbooks of middle and high school. This paper analyzes the current situation of Tang poetry teaching in middle schools and points out the causes of the present teaching situation, and puts forward the reform measures from the aspects of teaching strategy and teaching practice. This paper is composed of four parts: the first chapter "introduction". It briefly summarizes the background, significance and application value of this topic. Ideas and methods of the study and the current situation of the academic research on the cultivation of middle school students' Chinese literacy. Chapter 2, "the connotation of Chinese Literacy and its relationship with Tang Poetry". This paper analyzes the connotation of Chinese literacy and its relationship with Tang poetry. . And pointed out that Tang poetry to the ideological and moral quality of middle school students, aesthetic ability. Analysis of the Learning content and Teaching status of Tang Poetry in Middle School textbooks. This paper analyzes the learning content and teaching status of Tang poetry in middle and high school textbooks. . And points out the causes of the current teaching situation. Chapter 4th, "Middle School Tang poetry teaching strategies and practical methods to cultivate students' Chinese literacy". This chapter is the focus of the full text, from the teaching strategy and teaching practice two aspects. This paper discusses how to cultivate students' Chinese literacy in Tang poetry teaching.
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

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本文編號：1395838