本文關(guān)鍵詞：中學(xué)校園足球文化結(jié)構(gòu)及認知差異研究　出處：《北京體育大學(xué)學(xué)報》2017年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等,從中學(xué)體育教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)角度出發(fā)對中學(xué)校園足球文化結(jié)構(gòu)進行了理論假設(shè)與驗證,同時調(diào)查了體育教師對中學(xué)校園足球文化結(jié)構(gòu)的認知差異情況。結(jié)果表明:1)通過綜述以往研究,提煉出了中學(xué)校園足球文化由政策解讀、校本實際、自我能力、學(xué)生情況、地域文化、社會環(huán)境、足球核心價值7個維度構(gòu)成,并得到了良好的驗證。2)通過進行單因素方差分析發(fā)現(xiàn):中學(xué)體育教師因為教齡、性別、任教地區(qū)、任教階段的不同,對中學(xué)校園足球文化結(jié)構(gòu)的認知存在一定的差異。立足于中學(xué)體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展開的調(diào)查,旨在為中學(xué)校園足球文化的基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵認識情況進行了解,中學(xué)的校園足球文化參與者有了清晰的認識,就能夠在一定程度上引領(lǐng)學(xué)生參與和學(xué)習(xí)正確的足球運動,從而為中學(xué)校園足球文化的構(gòu)建奠定一定的理論基礎(chǔ)。通過對中學(xué)體育教師認識差異的原因進行科學(xué)的分析和討論,積極探索當前社會背景下構(gòu)建中學(xué)校園足球文化的方法和途徑,為中學(xué)特色校園足球文化的可持續(xù)發(fā)展提供積極的理論基礎(chǔ),也為中學(xué)校園足球的開展提供積極的理論借鑒。
[Abstract]:This paper makes a theoretical assumption and verification of the structure of the football culture in the middle school from the perspective of literature , questionnaire , expert interview , mathematical statistics and so on . The results show that : 1 ) In order to understand the basic structure and connotation of the school football culture in the middle school , the author makes a scientific analysis and discussion on the reasons of the difference between middle school physical education teachers and school leaders .

【作者單位】： 重慶師范大學(xué)體育學(xué)院;西南政法大學(xué)體育部;四川省簡陽中學(xué);
【基金】：重慶市教育委員會人文社會科學(xué)研究項目(項目編號:14ske05)
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 投稿日期:2016-06-192015年2月27日,在習(xí)近平總書記的主持下,召開了中央全面深化改革小組第十次會議,會議審議通過了《中國足球改革總體方案》。該方案中明確指出:發(fā)展振興足球事業(yè)關(guān)鍵是把路子走對,長期努力、久久為功,注重打好群眾基礎(chǔ),夯實人才根基,從娃娃抓起,從基層抓起,

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