本文關(guān)鍵詞：高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程的開發(fā)與實(shí)踐　出處：《蘇州大學(xué)》2016年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 微型課程 化學(xué)雙語教學(xué) 課程開發(fā)

【摘要】：微型課程是當(dāng)前課程開發(fā)的新選擇和趨勢。為了將高中化學(xué)雙語教學(xué)與微型課程相結(jié)合,本文以教育神經(jīng)科學(xué)理論、國際理解教育理論、環(huán)境模式課程編制理論和以人為本教育觀理論為基礎(chǔ),對(duì)高中化學(xué)雙語教學(xué)的可行性及微型課程的編制方法進(jìn)行深入的研究。根據(jù)所選學(xué)校的具體情況,開發(fā)了高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程,提出了編制該課程的理論、目標(biāo)和編寫教材的方法等,并進(jìn)行了相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐研究,運(yùn)用問卷法、訪談法、觀察法、專家評(píng)價(jià)法對(duì)教學(xué)實(shí)踐的效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)和分析。在國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上設(shè)定高中化學(xué)雙語教學(xué)微型課程教材編寫的指導(dǎo)思想、體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容選擇的原則,通過多種知識(shí)呈現(xiàn)方式,較好地完成了課程教材的編寫工作和課程實(shí)施的前期工作。課程評(píng)價(jià)結(jié)果顯示,指導(dǎo)老師認(rèn)為該課程能較好提升學(xué)生各方面的能力和素養(yǎng);學(xué)生對(duì)課程表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣,總體滿意度較高,學(xué)生的學(xué)科能力和英文能力都得到了提高。
[Abstract]:Micro curriculum is a new choice and trend of current curriculum development. In order to combine bilingual chemistry teaching with micro curriculum, this paper uses educational neuroscience theory and international understanding of educational theory. Based on the theory of environmental model curriculum development and the theory of people-oriented education, the feasibility of bilingual chemistry teaching in senior high school and the compiling method of micro-curriculum are studied in depth, according to the specific situation of the selected school. The microcurriculum of bilingual chemistry teaching in senior high school has been developed, and the theories, objectives and methods of compiling teaching materials have been put forward, and relevant teaching practice research has been carried out, and questionnaire, interview and observation have been used. The expert evaluation method evaluates and analyzes the effect of teaching practice. On the basis of the national curriculum standards, the guiding ideology, system structure and principles of content selection for the compilation of micro curriculum textbooks for bilingual chemistry teaching in senior high schools are set up. Through a variety of knowledge presentation, the preparation of curriculum materials and curriculum implementation of the preliminary work. The curriculum evaluation results show. The instructor thinks that the course can improve the students' ability and accomplishment in all aspects. Students showed strong interest in the course, high overall satisfaction, and the students' academic ability and English ability were improved.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.8

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本文編號(hào)：1371253