本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究　出處：《湖南師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育技術(shù)發(fā)生了質(zhì)的飛躍并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們既要重視課堂內(nèi)容利用信息技術(shù)來(lái)呈現(xiàn),又要重視信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合并輔助教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究,就是在這個(gè)理念下進(jìn)行的探索活動(dòng)。它既是數(shù)學(xué)教育信息化的需要,也是培養(yǎng)面向未來(lái)發(fā)展的創(chuàng)造型人才的需要。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了探索。首先在查閱、搜集、分析有關(guān)文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上,較全面地闡述了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)的研究情況,對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了概念的界定,分析了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的理論依據(jù)。然后通過(guò)在實(shí)習(xí)期間參與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)收集到的教學(xué)案例,探究了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),創(chuàng)建了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式。特別地,為了探究數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的可行性和有效性,在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了對(duì)照實(shí)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)表明數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的教學(xué)是有效的、可行的。本文還勾畫(huà)出了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容框架,為信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合提供了一個(gè)可行路徑。本文還通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生進(jìn)行訪談的方式了解了目前數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行了反思。本項(xiàng)研究表明在高中階段開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)是很有意義的活動(dòng)。它有利于培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造與想象力。當(dāng)然,通過(guò)調(diào)查也表明數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然存在許多問(wèn)題需要解決,其理論和實(shí)踐的探索都還任重而道遠(yuǎn)。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.6

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本文編號(hào)：1351090