本文關(guān)鍵詞：基于生活德育的“我國(guó)公民的政治參與”教學(xué)設(shè)計(jì)研究　出處：《湖南師范大學(xué)》2016年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：教育來(lái)源于生活,又高于生活。生活是人的生活,人也離不開(kāi)生活。學(xué)校作為獨(dú)特的生活領(lǐng)域,學(xué)校生活也不能脫離人的生活。思想政治課程是學(xué)校專(zhuān)門(mén)的德育課程,承載著重大的育人使命,更不能忘卻對(duì)道德生活的追求。生活德育是教育者在積極的生活中引導(dǎo)受教育者充分體驗(yàn)、領(lǐng)悟和創(chuàng)造未來(lái)生活,并在思想、政治、道德、法制、心理等方面和諧處理個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)過(guò)程。本研究基于對(duì)生活德育的理論研究,概括出生活德育的四個(gè)原則,分別是情境體驗(yàn)和價(jià)值引導(dǎo)統(tǒng)一原則、生活整體性和連貫性原則、生活實(shí)踐原則和尊重學(xué)生個(gè)性和未來(lái)發(fā)展原則。本文著重把這四個(gè)原則傾注于具體的課程教學(xué)設(shè)計(jì)中去,在“我國(guó)公民的政治參與”教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上,凸顯生活德育指導(dǎo)本課教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)。隨后,基于生活德育理論,筆者對(duì)本課教學(xué)設(shè)計(jì)還做了教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)思路和方法選擇分析幾個(gè)方面的前期分析,進(jìn)而,設(shè)計(jì)“我國(guó)公民的政治參與”分課時(shí)教學(xué)規(guī)劃,最后部分對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施環(huán)節(jié)做出幾點(diǎn)思考。本研究的創(chuàng)新之處主要是兩點(diǎn):一是將生活德育與具體的德育課程教學(xué)設(shè)計(jì)相結(jié)合進(jìn)行研究,豐富了教學(xué)設(shè)計(jì)的理論內(nèi)涵。二是研究方法上,本文采取不同的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行比較分析,揭示目前的教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題,增強(qiáng)研究的真實(shí)性和可靠性。
[Abstract]:Education comes from life and higher than life. Life is human life, and people can't live without them. As a unique field of life, school life can not be divorced from human life. The ideological and political course is the special course of moral education in the school, which bears the important mission of educating people, and can not forget the pursuit of moral life. Life moral education is a process of educator to guide educators to experience, comprehend and create future life in an active life, and harmoniously handle personal and social relations in ideology, politics, morality, law and psychology. Based on the theoretical research of life moral education, this study summarizes four principles of life moral education, namely, the unity principle of situational experience and value guidance, the principle of life integrity and coherence, the principle of life practice, and the principle of respecting student personality and future development. This article focuses on the four principles in specific teaching design, and highlights the advantages of life moral education in guiding the teaching design based on the analysis of the current situation of the teaching design of "citizen's political participation" in China. Then, based on the theory of life moral education, the author of the teaching design of the course also made the teaching material analysis, analysis of the situation, analysis of the teaching target, teaching ideas and methods of analysis and preliminary analysis, several aspects of the design, "the political participation of Chinese citizens" class teaching plan, part of the implementation of the teaching design of the last part of the some thinking. The innovation of this research is mainly two points: first, combining life moral education with specific teaching design of moral education, enriching the theoretical connotation of instructional design. The two is the research method. This paper takes different teaching designs for comparative analysis, reveals the current situation and problems of teaching design, and enhances the authenticity and reliability of the research.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.2

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本文編號(hào)：1346336