發(fā)布時間：2017-12-28 12:11

  本文關鍵詞：數學教學模式研究中的問題　出處：《教學與管理》2017年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前,數學教學界對數學教學模式的研究成果顯著,數學教學模式能夠系統化、理性化地概括教學經驗,是教學理論應用于教學實踐的橋梁。但是在構建方面,存在著不重視實踐與理論結合的"綜合法"、不重視數學教學思想層面的革新等問題;在實踐研究方面,存在著實踐研究淺嘗輒止、功利觀念嚴重、缺少對教師相關培訓與指導的研究等問題。因此,在研究新型的數學教學模式時要更新觀念、加強對數學教師的培訓與指導、注意研究方法的科學性,才能形成正確的數學教學模式觀,從而在運用的過程中提高新型數學教學模式實效性和針對性。
[Abstract]:At present, the research results of mathematics teaching mode in mathematics teaching field are remarkable. Mathematical teaching mode can systematically and rationally summarize teaching experience, and it is a bridge for teaching theory applied to teaching practice. But in the construction, there do not pay attention to theory and practice of combining the "integrated method", do not attach importance to mathematics teaching ideology innovation; in practice, research, practice research, there are a serious lack of utilitarian concept, teacher training and guidance research. Therefore, we must renew our ideas, strengthen the training and guidance of mathematics teachers pay attention to scientific research methods in the study of the new mathematics teaching mode, to form a correct view of mathematics teaching mode, thus in the process of application to improve the new mode of mathematics teaching effectiveness and pertinence.
【作者單位】： 內蒙古機電職業(yè)技術學院;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 目前,數學教學界對數學教學模式的研究成果顯著,數學教學模式能夠系統化、理性化地概括教學經驗,是教學理論應用于教學實踐的橋梁。但是在構建方面,存在著不重視實踐與理論結合的“綜合法”、不重視數學教學思想層面的革新等問題;在實踐研究方面,存在著實踐研究淺嘗輒止、功利

【參考文獻】

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