本文關(guān)鍵詞：北京市首批國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校足球教師現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究　出處：《首都體育學(xué)院》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷提升,人們?cè)絹?lái)越重視通過(guò)體育鍛煉來(lái)保持身心健康,而足球作為人們喜聞樂(lè)見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,其具有提升身體各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)機(jī)能和培養(yǎng)人們團(tuán)結(jié)協(xié)助的良好教育功能,因此受到了廣大青少年學(xué)生群體的追捧。與此同時(shí),校園足球活動(dòng)的普遍展開為眾多熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)足球技能、接受足球教育的平臺(tái)。然而足球教師作為校園足球活動(dòng)的教育實(shí)施者,其在活動(dòng)開展中發(fā)揮的作用是舉足輕重的,校園足球活動(dòng)的質(zhì)量與各中小學(xué)的足球教師息息相關(guān)。2015年北京市首批遴選的國(guó)家級(jí)足球特色學(xué)校的足球教師現(xiàn)狀直接關(guān)系著各校校園足球活動(dòng)的健康發(fā)展,因此有必要對(duì)首批遴選的中小學(xué)足球教師進(jìn)行調(diào)查研究,了解各校足球教師的優(yōu)勢(shì)與不足,為北京市校園足球的發(fā)展提供參考。本文以“北京市首批國(guó)家級(jí)足球特色校足球教師現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究”為題,以北京市2015年首次遴選的34所國(guó)家級(jí)足球特色校的足球教師為調(diào)查對(duì)象,從足球教師的基本信息與科研現(xiàn)狀、足球教師構(gòu)成情況與足球教師培訓(xùn)現(xiàn)狀等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法對(duì)所收集數(shù)據(jù)的進(jìn)行分析歸納,得出以下幾方面的結(jié)論:1.北京市首批國(guó)家級(jí)足球特色校的足球教師數(shù)量相對(duì)較少,導(dǎo)致多數(shù)教師工作量較大,不能保證足球教學(xué)質(zhì)量;足球教師性別比例失衡較嚴(yán)重,女性教師少,不利于女足后配人才的培養(yǎng);對(duì)教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)還有待提高;足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷多數(shù)為學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)出身,足球教學(xué)年限相對(duì)較短;但足球教師的年齡趨于年輕化,學(xué)歷均在本科以上,這樣的年齡與學(xué)歷構(gòu)成有利于足球教師的后期培訓(xùn)與足球師資隊(duì)伍的長(zhǎng)期建設(shè)。2.北京市首批國(guó)家級(jí)足球特色校的足球教師一般由校內(nèi)足球教師與外聘足球教練構(gòu)成,這樣的師資來(lái)源導(dǎo)致教師的水平參差不齊,不能保證學(xué)校足球課程的高質(zhì)量開展;部分學(xué)校過(guò)度依賴外聘足球教練的現(xiàn)象不利于足球課程的長(zhǎng)效開展。3.針對(duì)足球特色校的足球師資培訓(xùn)力度較大,培訓(xùn)類型眾多,且部分培訓(xùn)的周期較長(zhǎng),這些活動(dòng)的開展很好的促進(jìn)了特色校足球教師的專業(yè)技能的提升,但對(duì)所培訓(xùn)教師的足球技能水平上沒(méi)有較明確的劃分,因此培訓(xùn)可以更有針對(duì)性,培訓(xùn)的模式仍有可改革創(chuàng)新之處。
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G843;G633.96

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本文編號(hào)：1337680