本文關(guān)鍵詞：讀到深處,“感”自從中來——淺析文本閱讀深度解讀對感受力培養(yǎng)的作用　出處：《職業(yè)》2017年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：培養(yǎng)學生的感受力是語文教學的目標之一,但現(xiàn)實中許多學生往往忽視了文本的豐富性,導致審美的感性內(nèi)涵未能彰顯。本文以深度閱讀為抓手,嘗試從"解出語文元素""探求意趣之處""尋找興趣激發(fā)"三個方面,引領(lǐng)學生去發(fā)現(xiàn)深度解讀文本之路徑,進而讓學生在閱讀中逐漸培養(yǎng)自身的感受力。
【作者單位】： 寧波第二技師學院;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： “感受力”,在心理學上稱之為感知覺能力,它是個體增強主觀世界和客觀世界聯(lián)系的一個重要紐中,仍然保持家中的整潔干凈�！逗蠚g樹》中提到母親在作者還在讀小學的時候會給自己做花裙子,愛 帶,是人智力的一個重要方面。在語文學科教學中,和兒子逗趣,以及當史鐵生雙腿癱瘓母親

【參考文獻】

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本文編號：1328540