本文關(guān)鍵詞：分層導(dǎo)學(xué)實(shí)踐研究

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【摘要】：分層導(dǎo)學(xué)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要嘗試。中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)巧妙應(yīng)用分層導(dǎo)學(xué)模式,能夠使不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生取得較大進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高其化學(xué)素養(yǎng)。文章主要闡述分層導(dǎo)學(xué)的意義及實(shí)施分層導(dǎo)學(xué)的策略。
【作者單位】： 福建省南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題“義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下分層導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐研究”(編號(hào)DHA140332)的研究成果
【分類號(hào)】：G632.4
【正文快照】： 本文系全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題“義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下分層導(dǎo)學(xué)的實(shí)踐研究”(編號(hào)DHA140332)的研究成果。作者莊加榮,福建省南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師(福建南靖363600)雖然課程改革不斷深化,但是課堂教學(xué)中依然普遍存在著“滿堂灌”

【相似文獻(xiàn)】

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