本文關(guān)鍵詞：初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

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【摘要】：質(zhì)疑可以幫助學(xué)生對已學(xué)的知識進行反思和探索,同時提升學(xué)生自我解決問題的能力。對于初中語文而言,帶著質(zhì)疑的態(tài)度進行才可以更加透徹地理解文章的主要思想和精神。該文就初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)進行分析,簡單介紹學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)疑能力的方法,旨在為之后的語文課堂教學(xué)提供參考。
【作者單位】： 天津市武清區(qū)楊村五中;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 培養(yǎng)學(xué)生在語文課堂教學(xué)中的質(zhì)疑能力就是在改革語文的傳統(tǒng)式教育。對于學(xué)生而言,這一場改革轉(zhuǎn)變了學(xué)生和老師的關(guān)系,并且讓學(xué)生學(xué)會自主思考。學(xué)生把語文學(xué)習(xí)過程中遇到的重難點告訴老師,語文老師通過學(xué)生的反饋才可以更好地盡到做老師的責(zé)任。傳統(tǒng)式教學(xué)當(dāng)中,教師是主角,學(xué)

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