本文關(guān)鍵詞：中小學(xué)語(yǔ)文作文數(shù)字化互動(dòng)教學(xué)策略研究

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【摘要】：中小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是廣大一線教師和學(xué)生們渴望有所突破的一個(gè)教學(xué)難題,先前研究雖然對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了很多的思考與探索,但是大部分仍停留在傳統(tǒng)的教學(xué)之中,將中小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及數(shù)字化教學(xué)環(huán)境結(jié)合的研究卻寥寥無(wú)幾。當(dāng)前,信息技術(shù)與學(xué)科融合已是大勢(shì)所趨。信息技術(shù)與教學(xué)融合在很多學(xué)科也有了很多實(shí)實(shí)在在的突破,并得到了社會(huì)的認(rèn)可。而信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科的融合,特別是與作文教學(xué)的融合卻少之又少。本文一方面依據(jù)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作文教學(xué)提出新要求,另一方面發(fā)揮信息技術(shù)整合資源的優(yōu)勢(shì)和數(shù)字化教學(xué)良好的交互優(yōu)勢(shì),提出一套包含章法學(xué)習(xí)、讀促儲(chǔ)備、創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、撰寫(xiě)初稿、互動(dòng)修改提升、在線批改和平臺(tái)分享的中小學(xué)語(yǔ)文作文數(shù)字化互動(dòng)教學(xué)策略,為一線教師和學(xué)生在作文教學(xué)中節(jié)省時(shí)間、減輕負(fù)擔(dān)、提升效率。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)國(guó)家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言眼下信息技術(shù)與諸多學(xué)科進(jìn)行了較好的融合,既方便了教師的教學(xué),也為學(xué)生提供了更形象、直觀,科學(xué)的學(xué)習(xí)途徑�！罢Z(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)”提出,“作文教學(xué)應(yīng)積極合理利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),豐富寫(xiě)作的形式,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,為學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)、交流,互相評(píng)改的機(jī)會(huì)�！比欢�,關(guān)于中小

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