本文關(guān)鍵詞：人教版初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究

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【摘要】：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具有極大的吸引力和感召力,能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行科學(xué)探究。現(xiàn)行的人教版化學(xué)教材十分重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),設(shè)計(jì)了許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),這對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)施創(chuàng)新教育有很大幫助。然而,任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都不可能是十全十美的,再加上各方面的限制,比如教學(xué)模式、師資水平、考試制度以及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件等等,使有的教師無(wú)法完成書(shū)上的演示實(shí)驗(yàn),只能采用其他方式,使學(xué)生沒(méi)有更多機(jī)會(huì)體驗(yàn)探究過(guò)程,這也與新課程的教學(xué)理念相違背。本文旨在化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,從科學(xué)性、安全性、可行性、簡(jiǎn)易性、環(huán)保性五個(gè)方面對(duì)人教版初中化學(xué)教材上的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得更好的效果,使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。本文采用的研究方法有：文獻(xiàn)研究法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪(fǎng)談?wù){(diào)查法。在文獻(xiàn)調(diào)查法的過(guò)程中,筆者主要通過(guò)搜索“初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)”“改進(jìn)”“研究”以及具體實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)的幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)研究相關(guān)文獻(xiàn),比較實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的各種方法,并結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,選出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的備選方案。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)法中,筆者根據(jù)搜索的各種備選改進(jìn)方案,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)研究和探索,不斷完善改進(jìn)方法,最終確定部分實(shí)驗(yàn)的最佳改進(jìn)方案。在問(wèn)卷調(diào)查法中,為了獲取所需的調(diào)查數(shù)據(jù),筆者基于別人的研究基礎(chǔ),編制了調(diào)查問(wèn)卷。不論是教師問(wèn)卷還是學(xué)生問(wèn)卷都主要圍繞三個(gè)典型實(shí)驗(yàn)——“測(cè)定空氣中氧氣的含量”“木炭還原氧化銅”“燃燒的條件”展開(kāi),試圖想弄清楚學(xué)生和老師在做這些實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到的困難,以及解決的方法。在訪(fǎng)談?wù){(diào)查法中,筆者對(duì)幾個(gè)學(xué)校的化學(xué)教師及化學(xué)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了訪(fǎng)談。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)合訪(fǎng)談?wù){(diào)查,能全面地反映問(wèn)題的本質(zhì)。本文根據(jù)文獻(xiàn)分析的結(jié)果,結(jié)合實(shí)際的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以及問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談?wù){(diào)查的結(jié)果,最終確定出十個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的最佳方法,讓學(xué)生在觀察或動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中感受探究活動(dòng)的過(guò)程,體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.8

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