本文關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)視野下的超學(xué)科語言課程群建構(gòu)

  更多相關(guān)文章： 核心素養(yǎng) 超學(xué)科語言課程群 教育語言學(xué) 語文教學(xué) 英語教學(xué)

【摘要】：超學(xué)科語言課程群是在課程動力系統(tǒng)作用下,語言教學(xué)自我突破,用"超學(xué)科"的視野考察語言教學(xué)內(nèi)部、不同語種教學(xué)之間、語言教學(xué)與其他教學(xué)之間以及語言教學(xué)與社會等諸多層面的關(guān)系。在教育語言學(xué)理論的指導(dǎo)下,從理論層面梳理了超學(xué)科語言課程群的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與功能,并在此基礎(chǔ)上嘗試建構(gòu)了包含主干課程、廣域課程、主題課程和隱性課程四個層次的超學(xué)科語言課程群的結(jié)構(gòu)框架,實現(xiàn)整合傳統(tǒng)語言教學(xué)內(nèi)部、整合語言教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)、以及整合學(xué)校教育與社會的功能,以期為促進(jìn)"大語言"與"大教育"的結(jié)合,推動核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的語言教育改革向縱深發(fā)展提供借鑒。
【作者單位】： 上海外國語大學(xué)語言研究院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 超學(xué)科語言課程群 教育語言學(xué) 語文教學(xué) 英語教學(xué)
【基金】：國家語委重點項目“國際化視域下的外語學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研究”(ZDI125-44) 2016年度上海外國語大學(xué)教育教學(xué)改革研究項目“外語學(xué)科課程體系國際比較研究”(JXGGYB201624);2016年度上海外國語大學(xué)導(dǎo)師引領(lǐng)計劃“高校外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間的生態(tài)化建構(gòu)”(201601002)階段性成果
【分類號】：G633.3;G633.41
【正文快照】： 厘定面向21世紀(jì)的核心素養(yǎng),并將其作為教育改革的頂層設(shè)計,是當(dāng)代世界關(guān)注的熱點,也是我國教育在全球化、多元化的時代背景下對“培養(yǎng)什么人,如何培養(yǎng)人”的價值追問和教育實踐。核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的課程改革,是教育體系突破自身邊界,溝通個體發(fā)展和社會需求的“大教育觀”的體現(xiàn)，

本文編號：1102990