本文關(guān)鍵詞：初中生分層次力量素質(zhì)課課練策略研究

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【摘要】：分層次力量素質(zhì)課課練策略,指通過學(xué)生分層、時(shí)間分層、內(nèi)容分層、目標(biāo)分層、鍛煉評(píng)價(jià)方法分層、學(xué)生成果展示分層等方面來實(shí)施的一種授課方式。它的有效實(shí)施能提高學(xué)生練習(xí)積極性,提升各個(gè)層次學(xué)生的力量素質(zhì)。
【作者單位】： 蕉城區(qū)蕉城中學(xué);東僑開發(fā)區(qū)中學(xué);蕉城區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 初中生 分層次 力量素質(zhì) 課課練策略
【基金】：2016年度福建省基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《初中生游戲式力量素質(zhì)課課練模式研究》(項(xiàng)目編號(hào):閩教研[2016]91號(hào)MJYKT2016-244)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G633.96
【正文快照】： 投稿日期:2016-12-15據(jù)國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)25年來的數(shù)據(jù)分析,初中生大部分體質(zhì)測(cè)試指標(biāo)持續(xù)下降,特別是力量素質(zhì)指標(biāo),下降最快。究其原因,有學(xué)生個(gè)體差異,他們自身體育能力參差不齊,體質(zhì)有好有差,且每人接受新事物能力也不一致,有快有慢。另外,就是體育課堂教學(xué)問題。長(zhǎng)期以來,體育

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