本文關(guān)鍵詞：在“我們也有”的熟悉中發(fā)現(xiàn)“我們可能沒有”的陌生——關(guān)于俄羅斯教育的短暫識讀

  更多相關(guān)文章： 俄羅斯 多元集體記憶 細(xì)節(jié) 教育積淀 熟悉與陌生

【摘要】：對俄羅斯教育的短暫識讀,有三個重要發(fā)現(xiàn):一是作為國家、民族、歷史的記憶,俄羅斯在中小學(xué)校以多元集體記憶的形式,建立起歷史與現(xiàn)代的時空關(guān)聯(lián),也成為這個多元民族代代相傳的集體陳述的特殊抒寫;二是兒童權(quán)利保護(hù)的數(shù)年守持與人性關(guān)懷的日常流淌之間的有機契合,且這種有機契合在諸多細(xì)節(jié)關(guān)注中獲得自然彰顯;三是斷片式思想火花中蘊藏的長期教育積淀,主要表現(xiàn)為終身受用的教育結(jié)果關(guān)注與直面現(xiàn)實教育問題的率真。
【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 俄羅斯 多元集體記憶 細(xì)節(jié) 教育積淀 熟悉與陌生
【分類號】：G639.512
【正文快照】： 從20世紀(jì)80年代國門打開,我們對外面的育積淀,主要表現(xiàn)為終身受用的教育結(jié)果關(guān)注與世界就開始不再陌生,互聯(lián)網(wǎng)的無障礙制造更把直面現(xiàn)實教育問題的率真。這個奇幻無比的世界的一切拉到每個人的視域范一、作為國家、民族、歷史的多元集體記憶圍之列。我們在“我們沒有”的地方

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1069063