本文關(guān)鍵詞：理想與現(xiàn)實(shí)的落差:論美國的“AP”與中國的“大學(xué)先修課程”

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【摘要】：美國的AP課程與考試給了高中學(xué)生較大的選擇空間,并創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了高中教育與大學(xué)教育的"無縫對接"。中國教育不僅引進(jìn)了美國的AP,更是深受其"銜接"等理念的啟發(fā),開始了中國本土化大學(xué)先修課程的探索。但由于客觀條件的限制以及高考的現(xiàn)實(shí)大背景,中國的大學(xué)先修課程面臨不少問題,如:能否推廣、公平性如何、會不會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、考試分?jǐn)?shù)做何用途等。如何真正發(fā)揮大學(xué)先修課程的功效,并解決上述矛盾,是一個長期的追求理想的過程。
【作者單位】： 廈門大學(xué)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： AP課程 AP考試 大學(xué)先修課程 高考
【分類號】：G632.3
【正文快照】： AP課程主要是指美國的大學(xué)先修課程以及相應(yīng)的考試,學(xué)生通過更多的AP課程與考試,則有較大的機(jī)會進(jìn)入名牌大學(xué),并可能提前獲得大學(xué)所認(rèn)可的學(xué)分。近些年來,隨著AP課程在美國國內(nèi)甚至國際上的“大顯身手”,AP考試成為炙手可熱的國際性重要考試,其考試科目與成績更是許多著名大學(xué)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1062842