改善評價:開啟作文的“發(fā)現(xiàn)”之旅
本文關(guān)鍵詞:改善評價:開啟作文的“發(fā)現(xiàn)”之旅
更多相關(guān)文章: 作文創(chuàng)新 寫作質(zhì)量 創(chuàng)新作文 五彩斑斕 社會生活 作文評價 學習成績 創(chuàng)新精神 生日禮物 寫作熱情
【摘要】:正"熟悉的地方無風景""故紙堆里找生活",一個題材"闖江湖"……這是學生作文中的常見問題。生活在五彩斑斕的社會生活中,體驗著瞬息萬變的情感波瀾,怎會出現(xiàn)這樣的"資源"枯竭的情形?最關(guān)鍵的是學生缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。作文需要創(chuàng)新,這已基本成為語文工作者的共識了。這不僅是提高寫作質(zhì)量的實際需要,更是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的實踐支撐。培養(yǎng)"發(fā)現(xiàn)"的意識和能力,開啟作文的發(fā)現(xiàn)之旅,是引導創(chuàng)新作文的有效手段。而評價是指
【作者單位】: 江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)初級中學;
【關(guān)鍵詞】: 作文創(chuàng)新;寫作質(zhì)量;創(chuàng)新作文;五彩斑斕;社會生活;作文評價;學習成績;創(chuàng)新精神;生日禮物;寫作熱情;
【分類號】:G633.34
【正文快照】: “熟悉的地方無風景”“故紙堆里找生活”,一個題材“闖江湖”……這是學生作文中的常見問題。生活在五彩斑斕的社會生活中,體驗著瞬息萬變的情感波瀾,怎會出現(xiàn)這樣的“資源”枯竭的情形?最關(guān)鍵的是學生缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。作文需要創(chuàng)新,這已基本成為語文工作者的共識了。這不僅
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王志強;;從模式到創(chuàng)新[J];寫作;2000年07期
2 王元春;作文教學應(yīng)激發(fā)學生的創(chuàng)新意識[J];延安教育學院學報;2000年02期
3 叢文;;作文教學的創(chuàng)新尋徑[J];佳木斯教育學院學報;2001年01期
4 孔凡成;“誠信”與作文創(chuàng)新談[J];語文建設(shè);2002年01期
5 張愛民;作文教學應(yīng)給學生自主選擇的權(quán)利[J];黑龍江教育;2002年03期
6 黃德良;作文創(chuàng)新需要學識積累[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年12期
7 凌龍華;;作文健康與健康作文[J];中學教育;2003年01期
8 辜秋菊;培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力的幾個環(huán)節(jié)[J];職教論壇;2003年20期
9 周丹;談作文創(chuàng)新的技巧[J];大連教育學院學報;2003年02期
10 劉常吉;論作文創(chuàng)新教學的模式構(gòu)建[J];濰坊學院學報;2003年03期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 沈煜;;作文教學:傳承并創(chuàng)新著[A];江蘇省教育學會、江蘇省寫作學會2006年年會論文集[C];2006年
2 孫建煥;;略談作文教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學會、江蘇省寫作學會2006年年會論文集[C];2006年
3 鄧俊;;試論網(wǎng)絡(luò)在作文教學中的作用[A];江蘇省教育學會、江蘇省寫作學會2006年年會論文集[C];2006年
4 張朝樹;張廣標;;作文教學呼喚創(chuàng)新[A];江蘇省教育學會、江蘇省寫作學會2006年年會論文集[C];2006年
5 劉勝武;;淺說作文求新引導法[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
6 范海文;;新課標下的作文創(chuàng)新教學[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
7 曹海芬;;中學作文分層教學初探[A];2014年9月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2014年
8 楊小榮;;引導學生寫出有新意的文章[A];江蘇省教育學會、江蘇省寫作學會2006年年會論文集[C];2006年
9 劉維蓮;;作文教學創(chuàng)新方法例談[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集(黑龍江卷)[C];2013年
10 范尨清;;也談初中生作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A];江蘇省教育學會、江蘇省寫作學會2006年年會論文集[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 姜堰市顧高克強學校 丁建芳;淺談作文創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N];江蘇教育報;2008年
2 洪丹苗 陸豐市碣石第二中學;作文教學與創(chuàng)新的有效對策[N];汕尾日報;2011年
3 貴州安順第九中學 陳瀟靖;淺析作文教學[N];學知報;2011年
4 周漢添 廣東惠州仲愷高新區(qū)仲愷中學;作文教學與作文創(chuàng)新的實效探究[N];汕尾日報;2012年
5 凌龍華;讓作文健康起來[N];中國教育資訊報;2002年
6 始興縣城南中學 杜冬生;作文創(chuàng)新要把握5點[N];韶關(guān)日報;2008年
7 巴州梨香中學 張梅;淺談個性化作文教學[N];巴音郭楞日報;2010年
8 商丘市第六中學 張蕾;在作文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維[N];商丘日報;2010年
9 安徽省阜陽市清河路第一小學 周培艷;淺談作文教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N];中國信息報;2010年
10 吳碧英 運城市紅旗中學;淺談作文三步曲[N];科學導報;2010年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳景;個性化作文教學研究[D];福建師范大學;2008年
2 邢睿;個性化作文教學的研究與實踐[D];天津師范大學;2003年
3 袁火平;淺論開放式作文教學[D];華中師范大學;2007年
4 沈燕琴;無錫市天一實驗小學開展生活化寫作的實踐研究[D];上海師范大學;2015年
5 趙丹;初中個性化作文教學研究[D];河北師范大學;2015年
6 王欣麗;初中作文激勵性評價研究[D];云南師范大學;2015年
7 劉彩霞;錫盟二中初一序列化作文教學的實踐探索[D];內(nèi)蒙古師范大學;2015年
8 孫明蓮;初中漸進作文教學法研究[D];南京師范大學;2012年
9 錢儷元;小學“童化作文”教學研究[D];揚州大學;2015年
10 于笑;小學語文童漫作文教學研究[D];揚州大學;2015年
,本文編號:1059910
本文鏈接:http://sikaile.net/zhongdengjiaoyulunwen/1059910.html