本文關(guān)鍵詞：Scratch趣味游戲開發(fā)教學(xué)實(shí)踐初探

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【摘要】：結(jié)合Scratch編程軟件的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),闡述了將Scratch引入到中小學(xué)信息技術(shù)課程體系中的教學(xué)實(shí)施過程。教學(xué)以游戲項(xiàng)目的開發(fā)來進(jìn)行,并將教學(xué)分為基礎(chǔ)性教學(xué)和自由創(chuàng)作兩個(gè)階段。以《小狗接球》游戲?yàn)槔?介紹了在基礎(chǔ)性教學(xué)階段的4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):游戲展示、游戲分析、游戲制作和交流分享。又以《打恐龍》游戲?yàn)槔?介紹了自由創(chuàng)作階段的教學(xué)過程,即教師提供游戲開發(fā)素材,學(xué)生以小組協(xié)作自主完成游戲創(chuàng)作。
【作者單位】： 天津耀華濱海學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： Scratch游戲開發(fā) 教學(xué)實(shí)踐 趣味編程
【分類號(hào)】：G633.67
【正文快照】： 近年來,隨著智能手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備的流行與普及,憤怒的小鳥、植物大戰(zhàn)僵尸、保衛(wèi)蘿卜等游戲深受人們的喜愛,越來越多的中小學(xué)生沉迷其中,不能自拔。為了讓這些“數(shù)字原住民”不至于淪為“數(shù)字災(zāi)民”,學(xué)校開設(shè)程序設(shè)計(jì)校本課程,把他們的興趣點(diǎn)從“玩游戲”轉(zhuǎn)移到“做游

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1 林婧Y，

本文編號(hào)：1059877