本文關(guān)鍵詞：試論高中政治教學(xué)的生活化

  更多相關(guān)文章： 思想政治課 教學(xué)過程 生活化 學(xué)生學(xué)習(xí) 社會(huì)生活 實(shí)踐策略 教師 必然要求 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)改革

【摘要】：教育是生活的需要,源于生活又以生活為歸宿。構(gòu)建生活化的課堂,走"生活化"的教學(xué)之路,是深化政治教學(xué)改革的必然要求。在辨析政治教學(xué)生活化基本理念的基礎(chǔ)上,嘗試對(duì)政治教學(xué)生活化的實(shí)踐策略做些有益的探索。
【作者單位】： 福建省泉州市永春師范學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 思想政治課 教學(xué)過程 生活化 學(xué)生學(xué)習(xí) 社會(huì)生活 實(shí)踐策略 教師 必然要求 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：G633.2
【正文快照】： 陶行知先生指出:“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育�！苯逃巧畹男枰�,源于生活又以生活為歸宿。從這個(gè)意義上來說,政治課堂原本是一個(gè)被師生所共同擁有的生活世界,體現(xiàn)著生活的意義和生命的價(jià)值。所以,構(gòu)建生活化的課堂,走“生活化”的教學(xué)之路,是深化政治教

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 畢定一;贊可夫教學(xué)論體系評(píng)介[J];安徽教育;1980年10期

2 ;評(píng)“法寶”與“命根”說[J];大理學(xué)院學(xué)報(bào);1980年01期

3 郭道明;正確分析教學(xué)過程的矛盾 按照教學(xué)的客觀規(guī)律辦事[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1980年01期

4 曾廣惕;談?wù)剬W(xué)生記憶力的培養(yǎng)[J];江西教育;1980年02期

5 吳文侃;當(dāng)前蘇聯(lián)對(duì)教學(xué)過程、原則和方法的研究[J];比較教育研究;1980年02期

6 吳文侃;當(dāng)前蘇聯(lián)對(duì)教育內(nèi)容和教學(xué)工作體系的研究動(dòng)向[J];比較教育研究;1980年03期

7 遲恩蓮;蘇聯(lián)高等學(xué)校教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)[J];比較教育研究;1980年05期

8 尤·恩·庫柳特金 ,王義高;激發(fā)青工業(yè)余學(xué)習(xí)的積極性[J];比較教育研究;1980年06期

9 周蕖;《高等學(xué)校教育學(xué)原理》概要[J];比較教育研究;1980年06期

10 孫世潔;試論道德教育過程中的“四要素”[J];江淮論壇;1980年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張愛秀;;對(duì)優(yōu)化病生教學(xué)技巧的探討[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

2 王智明;;淺談病生教學(xué)過程中的啟發(fā)性教育[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

3 鄒山菊;丁運(yùn)良;;語言藝術(shù)應(yīng)用于《病理學(xué)》教學(xué)中[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

4 端木志勤;;在病理教學(xué)中運(yùn)用視聽媒體的體會(huì)[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

5 蔡蘭富;;鄉(xiāng)醫(yī)《病理學(xué)》面授教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)[A];中國病理生理學(xué)會(huì)中專教育委員會(huì)第七次學(xué)術(shù)交流會(huì)論文匯編[C];1999年

6 楊麗燕;;大學(xué)英語課全方位環(huán)行教學(xué)初探[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

7 戚德山;;大學(xué)英語教學(xué)心理學(xué)的兩個(gè)方面[A];外語語言教學(xué)研究——黑龍江省外國語學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1997年

8 王秀麗;劉柳;;如何培養(yǎng)創(chuàng)造精神[A];新世紀(jì) 新思考[C];1999年

9 王永江;;“會(huì)教與會(huì)學(xué)”的思考[A];新世紀(jì) 新思考[C];1999年

10 劉延敏;;淺談對(duì)中學(xué)物理教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳穎惠 劉冠英;教師，你怎樣對(duì)待“減負(fù)”[N];中國教育報(bào);2000年

2 陜西省寶雞市千陽縣崔家頭中學(xué) 趙廣才;新穎性·生動(dòng)性·時(shí)代感[N];中國教育報(bào);2000年

3 楊家安（東北師范大學(xué)）;基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性[N];中國教育報(bào);2000年

4 官達(dá);讓電腦成為教師的粉筆和黑板[N];中國教育報(bào);2000年

5 ;讓德育活起來[N];中國教育報(bào);2000年

6 雷雨;欲與傳統(tǒng)教育試比高[N];國際商報(bào);2000年

7 福建省教育廳副廳長(zhǎng)　劉　平;青少年思想政治教育的好讀本[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

8 記者 袁新文、郭扶庚;高校黨建和思想政治工作須進(jìn)一步加強(qiáng)[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

9 江蘇省大豐市 梅從山;報(bào)刊錯(cuò)漏何其多[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

10 李素新 李成旺 李志江 （河北省社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所）;當(dāng)前高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉承波;信息時(shí)代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年

2 王敏;走向生命觀照的美的教學(xué)觀[D];南京師范大學(xué);2003年

3 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

4 辛繼湘;體驗(yàn)教學(xué)研究[D];西南師范大學(xué);2003年

5 吳德芳;論“后現(xiàn)代思想”視野下的教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年

6 范庭衛(wèi);教學(xué)過程理論研究[D];蘇州大學(xué);2003年

7 王健;運(yùn)動(dòng)技能與體育教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2004年

8 曹樹真;“引導(dǎo)”中“生成”[D];華中師范大學(xué);2004年

9 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊曉娟;基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的教學(xué)過程設(shè)計(jì)模式[D];山東師范大學(xué);2000年

2 朱青瑩;應(yīng)用元認(rèn)知訓(xùn)練法控制體操學(xué)習(xí)中焦慮情緒的研究[D];山東師范大學(xué);2000年

3 張西平;高中數(shù)學(xué)后進(jìn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理研究及教學(xué)建議[D];華中師范大學(xué);2000年

4 唐靈芝;在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語用能力[D];華中師范大學(xué);2000年

5 張娟芳;[D];西北大學(xué);2000年

6 石國慶;青少年思想政治素質(zhì)教育研究[D];首都師范大學(xué);2000年

7 彭波;關(guān)于思想政治課價(jià)值取向的研究[D];首都師范大學(xué);2000年

8 汪書先;青少年社會(huì)技能的培養(yǎng)[D];首都師范大學(xué);2000年

9 尚愛林;關(guān)于思想政治課的主體性教育研究[D];首都師范大學(xué);2000年

10 林根;思想政治課運(yùn)用CAI的探討[D];福建師范大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：1042071