本文關鍵詞：基于層次分析法的高校教師職稱評審的研究

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【摘要】：高等學校教師職稱評審是推進內(nèi)部人事分配制度改革的焦點,在實際的評審中定量分析較少。文章應用層次分析理論研究高等學校教師職稱評審問題,以推進高等學校教師職稱評審朝著科學化、規(guī)范化發(fā)展。
【作者單位】： 武漢科技大學
【關鍵詞】： 層次分析 高校教師 職稱評審
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 高等學校正日益從社會的邊緣走向社會的中心,高校的收費、教學質(zhì)量、規(guī)模擴張、貸款壓力等倍受社會的關注,為了適應社會的需要、辦人民滿意的大學,高等學校正積極穩(wěn)步推進內(nèi)部改革,人事分配制度已成為改革的焦點,支撐人事分配制度的基石———職稱的評聘成為熱點。職稱評審是

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