本文關(guān)鍵詞：可拓綜合評(píng)價(jià)法在高校教師職稱自主評(píng)定中的應(yīng)用探討——以福建省為例

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【摘要】：高校教師職稱評(píng)定是高校人事管理部門和高校教師的一塊"心病"。福建省改革了原有的制度,將高校教師職稱的評(píng)定權(quán)利下放到高校,實(shí)行自主評(píng)定。針對(duì)福建省內(nèi)20余所高校教師職稱自主評(píng)定運(yùn)行中存在的七個(gè)問(wèn)題,在前人對(duì)可拓學(xué)研究的基礎(chǔ)上將可拓綜合評(píng)價(jià)法引入高校教師職稱自主評(píng)定中,運(yùn)用層次分析法從職業(yè)素質(zhì)、教學(xué)素質(zhì)、科研素質(zhì)、社會(huì)服務(wù)素質(zhì)四個(gè)維度建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,使用可拓學(xué)理論建立可拓綜合評(píng)價(jià)模型,并通過(guò)對(duì)三位教師副教授職稱評(píng)定的模擬計(jì)算,驗(yàn)證了可拓綜合評(píng)價(jià)法對(duì)高校教師職稱自主評(píng)定中的定性和定量的有效性和作用。
【作者單位】： 寧德師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系;
【關(guān)鍵詞】： 高校 職稱自主評(píng)定 可拓綜合評(píng)價(jià) 層次分析法 量化分析
【基金】：福建省教育廳中青年教師教育科研項(xiàng)目(社科B類)(JBS14225:《以農(nóng)民專業(yè)合作為載體構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品綜合物流平臺(tái)》)
【分類號(hào)】：G647
【正文快照】： 高校教師職稱評(píng)定是評(píng)價(jià)高校教師工作水平和能力的一種制度形式。近幾年福建省的教育主管部門提出了下放高校教師職稱自主評(píng)定權(quán)力的政策方案。在實(shí)施中它獲得了一部分教職工的歡迎和認(rèn)可,同時(shí)也暴露出若干主觀和客觀問(wèn)題,尤其是多指標(biāo)條件下定性分析過(guò)多和定量分析較少的現(xiàn)象

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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本文編號(hào)：860979