發(fā)布時(shí)間：2017-08-16 19:39

  本文關(guān)鍵詞：高等院校教師職稱“評聘分離”制度的構(gòu)建

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【摘要】：在我國,高校教師職稱評審與聘任一直是以"評聘結(jié)合"為主,而這種模式在實(shí)踐中出現(xiàn)了諸多弊端,影響了教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。建立"評聘分離"的職稱評審與聘任模式,將會對新時(shí)期高校教師隊(duì)伍的建設(shè)起到推動作用,這就需要重新構(gòu)建職稱評審制度,建立專門的教師職稱評價(jià)機(jī)構(gòu),在高校內(nèi)部實(shí)現(xiàn)聘任制,徹底實(shí)現(xiàn)職稱評審與聘任的分離。
【作者單位】： 天津美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職稱 評聘分離 聘任制
【基金】：天津美術(shù)學(xué)院2012年度校級科研立項(xiàng)基金支持,項(xiàng)目名稱:“高等美術(shù)院校專業(yè)教師職稱評審規(guī)范體系研究”,項(xiàng)目編號:201230
【分類號】：G645.1
【正文快照】： 一、高校教師職稱評審的現(xiàn)狀和弊端我國高等院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升主要以“評聘結(jié)合”模式為主,即評審機(jī)構(gòu)與聘任機(jī)構(gòu)合二為一,所申報(bào)職稱評審?fù)ㄟ^就直接聘為相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。目前,國內(nèi)高等院校一般都具有中級及以下職稱評審權(quán),部分高校具有高級職稱評審權(quán),學(xué)校依據(jù)其

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【相似文獻(xiàn)】

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10 張Y，

本文編號：685196