本文關鍵詞：高校教師職稱評定的一種簡單模糊數(shù)學模型，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文運用模糊數(shù)學的方法,對高校教師專業(yè)技術職務的評定進行了分析,并引起一種教學模型,使職務評定工作簡捷,明快,由定性走向定量。
【作者單位】： 營口職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 教師職稱 模糊 綜合評判
【分類號】：O242.1;G645.1
【正文快照】： 0前言高等學校擔負著培養(yǎng)現(xiàn)代化建設人才的重任,高校師資隊伍的質量結構對辦學水平相關甚大。因此,如何評價高校教師隊伍的質量,聘用優(yōu)秀教師走上教學第一線,不但是深化高校教學改革的重要內容,也是引導高校師資隊伍向高層次,高質量方向發(fā)展的重要課題。為進一步完善專業(yè)技術

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本文編號：478367