發(fā)布時(shí)間：2017-05-20 19:01

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)普通高校不同職稱公體課教師專業(yè)能力自我評(píng)價(jià)的比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文采用國(guó)際上公認(rèn)的量表分析模式，從體育教學(xué)的醫(yī)學(xué)與法律、人類生長(zhǎng)與發(fā)展、體育教學(xué)的心理與社會(huì)、體育教學(xué)的生物與生理、體育教學(xué)的理論與技巧和體育教學(xué)實(shí)踐六個(gè)方面對(duì)普通高校不同職稱公體課教師的專業(yè)能力進(jìn)行比較分析，以考察他們?cè)趯I(yè)能力方面自我評(píng)價(jià)的特盧、和差異性。
【作者單位】： 中國(guó)·武漢體育學(xué)院科研處!430079
【關(guān)鍵詞】： 不同職稱 公體課教師 專業(yè)能力 比較分析
【分類號(hào)】：G807
【正文快照】： 為了能客觀、有效地對(duì)普通高校公共體育課教師專業(yè)能力進(jìn)行分析，了解不同職稱教師專業(yè)能力的特點(diǎn)和差異，本文在吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法的基礎(chǔ)上，，以國(guó)際上公認(rèn)的量表分析模式，就武漢市普通高校不同職稱的公共體育課教師專業(yè)能力的諸因素方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、比較分析研究。1

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【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)普通高校不同職稱公體課教師專業(yè)能力自我評(píng)價(jià)的比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：382489