本文關(guān)鍵詞：多層次的FCE在高校教師職稱評定中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職稱評定工作是高等學(xué)校的一項重要工作,它受到了教師的普遍關(guān)注,評定的合理與否,將直接影響到高校師資隊伍的建設(shè)和發(fā)展.現(xiàn)針對高校教師職稱評定問題,將層次分析法應(yīng)用于模糊綜合評價中,建立了多層次的模糊綜合評價模型,給出了高校教師職稱評定的量化方法,使職稱評定工作盡可能地減少主觀因素的影響.
【作者單位】： 云南財貿(mào)學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系 云南財貿(mào)學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系 云南財貿(mào)學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系 云南財貿(mào)學(xué)院計算機(jī)科學(xué)系
【關(guān)鍵詞】： 層次分析法 職稱 模糊綜合評價
【基金】：云南省教育廳自然科學(xué)基金資助項目,項目批號:云教科【2004】13號
【分類號】：O159
【正文快照】： 0引言高校教師職稱評定工作是師資隊伍建設(shè)的一項重要工作,是落實黨和國家知識分子政策的具體體現(xiàn),它關(guān)系到每個教師的切身利益,是一項政策性強(qiáng)的工作,一直以來是廣大教師關(guān)注的一個熱點問題.因此教師職稱評定結(jié)果直接影響到高校教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展,于是如何客觀、公正、全

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本文編號：371410