本文關(guān)鍵詞：職稱改革,讓教師專心教書(shū)育人，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)8月26日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,決定全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革。改革以公正合理為價(jià)值取向。比如此次改革提出的職稱統(tǒng)一,就是看準(zhǔn)了現(xiàn)行分開(kāi)設(shè)立中小學(xué)教師職稱的種種弊端做出的合理化修正。目前,中學(xué)和小學(xué)教師職稱無(wú)法打通,中學(xué)教師最高可以評(píng)副高,小學(xué)最高等級(jí)卻僅為中級(jí),因此有老師在評(píng)上最高職稱后,便會(huì)產(chǎn)生惰性思想。通過(guò)改革,統(tǒng)一將中小學(xué)教師職稱擴(kuò)大到初、中、高
【關(guān)鍵詞】： 教師職稱;中學(xué)教師;公正合理;制度改革;價(jià)值取向;職稱改革;常務(wù)會(huì)議;道德修養(yǎng);李克;小學(xué)老師;
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)8月26日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,決定全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革。 改革以公正合理為價(jià)值取向。比如此次改革提出的職稱統(tǒng)一,就是看準(zhǔn)了現(xiàn)行分開(kāi)設(shè)立中小學(xué)教師職稱的種種弊端做出的合理化修正。目前,中學(xué)和小學(xué)教師職稱無(wú)法打通,中學(xué)教師最高可以評(píng)副高

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