本文關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論在高校教師職稱量化評審中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)中的文獻(xiàn)分散理論和引文分析理論體系進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,從科研成果的判定、科技獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)的確定和科研項(xiàng)目等級(jí)的劃分等方面對文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)理論在科研量化管理和高校教師職稱量化評審中的應(yīng)用問題進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 河北政法職業(yè)學(xué)院圖書館
【關(guān)鍵詞】： 文獻(xiàn)計(jì)量學(xué) 科研量化管理 高校教師 職稱評定
【分類號(hào)】：G645.1
【正文快照】： 近年來許多高校實(shí)行教師職稱量化評審,這是深化職稱改革的方向。目前河北省許多高校已經(jīng)開始在職稱評定中采取定量的手段,衡量指標(biāo)大體包括人事基本分、教學(xué)工作量和教學(xué)成果、科學(xué)研究3個(gè)方面,其中科研量化指標(biāo)體系比較復(fù)雜,爭議也比較大,為此需要借助文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的方法來判

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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4 王玉s

本文編號(hào)：340154